基于多元智能理论的高中语文批判性阅读教学策略研究——基于学生访谈论文.docx

基于多元智能理论的高中语文批判性阅读教学策略研究——基于学生访谈论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，通过学生访谈的方式，探讨高中语文批判性阅读教学策略，旨在提高学生的批判性思维能力，促进语文素养的全面发展。关键词：多元智能理论；高中语文；批判性阅读；教学策略；学生访谈

一、背景分析

（一）多元智能理论在高中语文教学中的应用

1.多元智能理论的内涵及其对语文教学的启示

多元智能理论由美国心理学家加德纳提出，认为每个人都有九种智能，即语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认知智能、自然观察智能和存在智能。在高中语文教学中，多元智能理论为我们提供了一种全新的