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小学数学课堂中教师提问策略与学生学习参与度的关联性分析论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中教师提问策略与学生学习参与度的关联性，通过分析具体的策略及其对学生学习参与度的影响，为教师提供有效的教学方法和建议。本文从两个维度展开论述，分别是启发式提问和互动式提问，以期提高学生的数学学习兴趣和参与度。

关键词：小学数学课堂；教师提问策略；学生学习参与度；启发式提问；互动式提问

一、概念阐述

（一）启发式提问

1.内容一：启发式提问的概念及意义

启发式提问是一种以学生为主体，通过引导学生思考、探究、发现问题的教学方法。这种提问方式旨在激发学生的思维活力，培养学生独立思考和解决问题的能力。在小学数学