2025年大学《科学史》专业题库—— 科学发展的价值观传递.docxVIP

2025年大学《科学史》专业题库——科学发展的价值观传递

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.科学精神

2.社会建构论

3.科学伦理

4.赫尔辛基宣言

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述17世纪科学革命时期，数学化、实验化和机械论思想如何体现了特定的价值观？

2.以牛顿力学体系的建立为例，分析其成功如何促进了科学权威的形成，并探讨了这种权威背后蕴含的价值观。

3.简述19世纪社会达尔文主义思潮对科学发展方向和目标产生的影响。

4.论述科学知识的社会传播过程中，不同媒介和社会群体在价值观传递中的作用与差异。

三、论述题（每题25分，共50分）

1.分析爱因斯坦相对论的出现，如何在科学观念层面引发了科学家世界观的深刻变革，并探讨了这一变革所反映的价值观转向。

2.以20世纪核武器的研发与应用为例，深入探讨科学活动中知识追求、国家利益与社会伦理价值之间的复杂互动与冲突。

试卷答案

一、名词解释

1.科学精神：指在科学活动中被广泛认可并倡导的一套价值观念和行为准则，通常包括理性主义、实证主义、怀疑精神、批判性思维、求实精神、开放包容、追求真理、勇于探索、知识共享等核心要素。它不仅指导科学家的研究方法，也塑造了科学共同体的文化特质和社会形象。

*解析思路：考察对“科学精神”核心内涵的理解。答案需包含其定义、构成要素（理性、实证、怀疑、批判等），并点明其作用（指导方法、塑造文化）。

2.社会建构论：一种认为知识（包括科学知识）并非仅仅通过客观实验或逻辑推导获得，而是在特定的社会、历史、文化和认知背景下，通过社会互动、协商、解释和诠释而建构出来的理论视角。它强调科学活动的社会性，认为科学知识是社会产品，受到社会力量、利益相关者、话语实践等因素的影响。

*解析思路：考察对社会建构论核心观点的理解。答案需解释其基本主张（知识的社会建构性），与传统的客观性观念区分，并提及影响知识建构的社会因素。

3.科学伦理：指规范科学研究和应用活动中科学家行为以及科学共同体的运行所应遵循的道德原则和规范。它涉及对研究对象的关怀（如实验动物福利）、对研究过程的规范（如数据真实性、同行评议）、对研究成果应用的审慎（如核武器控制、基因编辑伦理）、对利益冲突的回避以及科学家的社会责任等多个方面。

*解析思路：考察对“科学伦理”概念及其内容范围的理解。答案需定义科学伦理，并列举其主要关注领域（研究对象、研究过程、应用、社会责任等）。

4.赫尔辛基宣言：由世界医学大会于1964年在芬兰赫尔辛基通过的一份关于人体医学研究的伦理准则。它确立了以受试者知情同意、风险最小化、受益最大化、独立伦理审查等为核心原则的医学研究伦理规范，是指导全球人体医学研究的重要国际文件，对科学活动中涉及人的研究具有里程碑式的意义。

*解析思路：考察对“赫尔辛基宣言”的基本认知。答案需包含其核心名称、通过时间、场合、基本性质（医学研究伦理准则），并点出其核心原则或历史地位。

二、简答题

1.简述17世纪科学革命时期，数学化、实验化和机械论思想如何体现了特定的价值观？

*答案：17世纪的科学革命通过强调数学化、实验化和机械论思想，体现了追求客观性、精确性、可预测性和理性权威的特定价值观。数学化强调逻辑推理和量化分析，体现了对秩序、和谐与确定性的追求。实验化强调通过可控观察和重复验证来获取知识，体现了对经验证据的重视和对主观臆断的排斥，追求知识的确定性和客观性。机械论思想将自然现象比作机器，用物理和数学定律来解释一切，体现了对自然规律的统一性、可理解性和可预测性的信念，以及将自然视为可被人类理性掌握和控制的价值观。

*解析思路：考察对科学革命核心方法论及其价值导向的理解。答案需分别阐述数学化、实验化、机械论所体现的具体价值观（如客观性、精确性、理性、秩序、可预测性、可控制性等），并将这些价值观联系起来，说明它们共同塑造了那个时代科学认识论的基础。

2.以牛顿力学体系的建立为例，分析其成功如何促进了科学权威的形成，并探讨了这种权威背后蕴含的价值观。

*答案：牛顿力学体系的建立通过其无与伦比的解释力、预测力和数学的优美和谐，极大地促进了科学权威的形成。其成功使得以数学为基础、以实验验证为支撑的科学知识体系被视为揭示自然终极规律的标准，科学家及其所代表的知识成为社会权威的重要来源。这种权威背后蕴含的价值观主要包括：对理性能力的极度自信（认为人类理性可以把握宇宙奥秘），对数学确定性的推崇（认为数学是描述自然的最佳语言），对客观自然秩序的