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人教版小学六年级品德与社会上册教案全册

前言

本册教材旨在引导六年级学生从更广阔的视角认识我们的国家、社会以及世界，深化对公民身份的理解，培养他们的爱国情感、社会责任感和全球意识。作为品德与社会课程的重要组成部分，本阶段的学习将帮助学生梳理过往知识，构建对个人与国家、社会、世界关系的系统认知。本教案立足于教材内容，结合六年级学生的认知特点和生活实际，力求通过多样化的教学活动，促进学生知识的内化、能力的提升和情感的升华。教师在使用本教案时，应注重灵活性与创造性，将课堂教学与社会实践紧密结合，引导学生在体验、探究与反思中成长。

第一单元我们的国家

单元概述

本单元以“我们的国家”为核心主题，从祖国的壮丽山河、悠久历史与灿烂文化入手，引导学生感受作为中华儿女的自豪，理解我国的基本国情，包括行政区划、人口与民族等，进而激发学生热爱祖国、建设祖国的情感。

第一课祖国在我心中

教学目标：

1.引导学生感受祖国山河的壮丽与秀美，了解祖国的地理位置和疆域，增强国土意识。

2.通过了解祖国灿烂的古代文明和伟大的科技成就，激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

3.培养学生搜集、整理和运用信息的能力，以及表达对祖国热爱的情感。

教学重难点：

*重点：感受祖国山河之美和文化之灿烂，激发爱国热情。

*难点：如何将对祖国的热爱之情内化，并转化为具体的行动意愿。

教学准备：

教师：准备中国地形图、名山大川图片或视频资料、我国古代文明成就（如四大发明）和现代科技成就的相关资料。

学生：预习课文，搜集自己感兴趣的祖国名胜古迹或科技成就的图片、小故事等。

教学过程：

一、导入新课：心中的歌

1.播放歌曲《歌唱祖国》或《我爱你，中国》片段，引导学生思考：听了这首歌，你有什么感受？想到了什么？

2.揭示课题：祖国在我心中。我们的祖国是一个怎样的国家？今天就让我们一起去领略她的风采。

二、锦绣中华——祖国的山河之美

1.“我的中国地图印象”活动：

*出示中国地形图，引导学生观察我国的地理位置、地形特点（如山脉、河流、平原等）。

*提问：你能在地图上找到我们的家乡吗？你还知道哪些著名的山川河流？

2.“我心中的最美风景”分享会：

*学生分组，分享课前搜集的名胜古迹图片或小故事，如长城、故宫、黄山、长江、黄河等。

*教师补充介绍，强调这些自然与人文景观不仅是中国的瑰宝，也是世界的遗产。

3.讨论与感悟：

*为什么说祖国的山河壮丽秀美？游览或了解这些地方，你有什么感想？

*小结：祖国的幅员辽阔，山河壮丽，这是我们骄傲的资本。

三、文明古国——祖国的历史与文化之光

1.“时光隧道”：探寻古代文明：

*展示图片或短视频：四大发明、汉字演变、中医中药、精美瓷器、传统建筑等。

*提问：这些发明创造和文化成果对中国乃至世界产生了哪些影响？

*引导学生体会古代劳动人民的智慧和创造力。

2.“中华文化我知道”知识竞赛：

*围绕传统节日、民俗风情、文学艺术等方面设计问题，进行小组竞赛。

*例如：我们有哪些传统节日？它们有什么习俗？你知道哪些著名的诗人或文学作品？

3.情感升华：

*讨论：作为炎黄子孙，了解到这些灿烂的文化，你有什么感受？我们应该如何对待这些文化遗产？

四、总结与拓展

1.总结：今天我们一同感受了祖国山河的壮美和文化的灿烂，这些都是我们中华民族的骄傲。

2.拓展作业：

*制作一份以“我爱我的祖国”为主题的手抄报或电子小报。

*学唱一首爱国歌曲，并和家人分享今天的学习收获。

板书设计：

祖国在我心中

锦绣中华：壮丽山河（长城、黄河……）

文明古国：灿烂文化（四大发明、汉字……）

热爱祖国，传承文化

第二课我们是炎黄子孙

教学目标：

1.了解我国是统一的多民族国家，知道各民族的分布特点和一些主要的少数民族风情。

2.理解“炎黄子孙”的含义，增强民族认同感和凝聚力。

3.尊重不同民族的风俗习惯，树立各民族一律平等、团结互助的观念。

教学重难点：

*重点：了解我国的民族构成和民族政策，增强民族团结意识。

*难点：理解和践行各民族之间相互尊重、团结友爱的重要性。

教学准备：

教师：中国民族分布图、各少数民族服饰、歌舞、习俗的图片或视频资料，歌曲《爱我中华》。

学生：搜集自己感兴趣的某个少数民族的资料（如服饰、节日、饮食、文化等）。

教学过程：（此处省略，结构参照第一课，包含导入、新课讲授、活动体验、总结拓展等环节，注重学生的参与和体验，引导学生认识民族构成、理解民族政策、尊重民族差异、感受民族一家亲。）

第三课我们的国家机构

教学目标：

1.初步了解我国的国家标志（国旗、国徽、国歌）及其象征意义。

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