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六年级数学阴影面积拓展练习题

同学们，在六年级的数学学习中，“图形的面积”无疑是一块重要的基石。而在这之中，求“阴影部分面积”的题目更是将我们对基本图形（如圆、正方形、长方形、三角形等）面积公式的掌握、图形的观察分析能力以及空间想象能力巧妙地结合在了一起。它不仅仅是对单一知识点的考察，更强调我们运用多种策略解决复杂问题的能力。今天，我们就来一起探讨几道有代表性的阴影面积拓展题，希望能帮助大家打开思路，提升解题技巧。

一、解题策略概述

在面对阴影面积问题时，我们首先要牢记以下几个核心策略，它们就像我们手中的“工具箱”，遇到不同的“难题”，就要学会选择合适的“工具”：

1.公式法（直接求）：当阴影部分本身就是一个我们学过的基本规则图形（如扇形、特定三角形等）时，可直接运用相应的面积公式进行计算。

2.和差法（间接求）：这是最常用的方法之一。即通过计算几个已知图形的面积之和或差，来得到阴影部分的面积。具体可分为“总面积减去空白面积”、“几个规则图形面积相加”等。

3.割补法：将不规则的阴影部分通过分割、填补等方式，转化为一个或几个规则的、易于计算面积的图形。

4.平移、旋转、对称法：利用图形的平移、旋转或对称性，将分散的阴影部分集中起来，或者将阴影部分与空白部分进行等积转换，从而简化计算。

这些策略往往不是孤立使用的，很多时候需要我们综合运用。

二、典型例题精讲

接下来，我们通过几道例题来具体感受一下这些策略的应用。

例题1：巧用“和差法”求阴影

题目：如图，在一个边长为6厘米的正方形ABCD中，分别以A、C为圆心，以正方形边长为半径画弧，两弧交于点E、F。求图中阴影部分的面积。（π取3.14）

分析：初看这道题，阴影部分是一个不规则的图形，直接用公式计算显然不行。我们观察到，阴影部分是由两个扇形（分别以A、C为圆心）的重叠部分形成的。那么，我们能否用两个扇形的面积之和减去正方形的面积来得到这个重叠部分（即阴影）的面积呢？

我们来验证一下：两个扇形的面积之和=扇形ABD的面积+扇形CBD的面积。由于正方形边长为6，所以每个扇形的半径都是6，且圆心角都是90度（因为正方形的每个角都是直角）。

一个扇形的面积=(90/360)×π×r2=(1/4)×π×62=9π。

那么两个扇形面积之和=9π+9π=18π。

正方形的面积=边长×边长=6×6=36。

如果我们把两个扇形的面积加起来，会发现正方形的面积被覆盖了两次，而重叠的部分（阴影）则被覆盖了两次。因此，用两个扇形面积之和减去正方形的面积，得到的正好是重叠部分（阴影）的面积。

解答：

S扇形ABD=S扇形CBD=(1/4)×π×62=9π

S两个扇形之和=9π+9π=18π

S正方形ABCD=6×6=36

S阴影=S两个扇形之和-S正方形ABCD=18π-36

将π=3.14代入，得：

S阴影=18×3.14-36=56.52-36=20.52(平方厘米)

答：图中阴影部分的面积是20.52平方厘米。

例题2：妙用“割补法”化繁为简

题目：如图，已知长方形ABCD的长为8厘米，宽为4厘米，以长方形的长BC为直径作半圆，交AB于点E，交CD于点F。求图中阴影部分（即半圆内不包含长方形部分的弓形面积）的面积。（π取3.14）

分析：阴影部分是一个弓形，它是半圆的一部分。我们知道，弓形面积=所在扇形面积-对应的三角形面积。在这里，半圆的直径是BC，长度为8厘米，所以半径为4厘米，正好等于长方形的宽。点E和F分别是半圆与AB、CD的交点，连接EF，我们会发现EF正好是长方形的宽，也是半圆的一条弦。那么，弓形EFC（假设阴影是下半部分的弓形）的面积就等于扇形EFC的面积减去三角形EFC的面积。

解答：

半圆的半径r=BC/2=8/2=4厘米。

因为EF是长方形的宽，所以EF=4厘米，且EF垂直于BC（长方形的对边平行且相邻边垂直）。连接EC、FC，则EC和FC都是半圆的半径，长度为4厘米。

在三角形EFC中，EC=FC=4厘米，EF=4厘米，所以三角形EFC是一个等边三角形，每个内角都是60度。因此，扇形EFC的圆心角∠ECF=60度。

扇形EFC的面积=(60/360)×π×r2=(1/6)×π×42=(16/6)π=(8/3)π。

三角形EFC的面积：由于是等边三角形，我们可以用公式(√3/4)×a2来计算（a为边长），但考虑到六年级可能还未学习根号，我们换个思路。因为EF=4厘米，BC是直径8厘米，所以圆心O是BC的中点，BO