9我的战友邱少云 课件 统编版语文六年级上册.pptxVIP

9*我的战友邱少云

学习目标1.默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。2.找出文中描写邱少云和战友们潜伏环境的语句，以及邱少云在烈火中纹丝不动的句子，体会两者之间的关系。（重点）

相关资料抗美援朝战争：中华人民共和国成立初期，中国人民组建志愿军，为援助朝鲜人民抵抗美帝国主义武装侵略、维护中国领土主权、保卫国家安全而进行的反侵略战争。

相关资料1950年6月25日，朝鲜内战爆发。27日，美国总统杜鲁门公开宣布对朝鲜进行武装干涉，并命令美国海军第七舰队侵入台湾海峡，侵占中国领土台湾。美国当局不顾中国政府的一再抗议和警告，于10月初命令美军越过“三八线”，向中朝边境鸭绿江、图们江地区进犯，并在此前8月下旬开始，以其侵略朝鲜的空军飞机，侵入中国领空，轰炸扫射中国东北边境的城镇和乡村，严重威胁中国安全。10月上旬，中共中央根据朝鲜政府的请求和中国人民的意愿，作出“抗美援朝，保家卫国”的战略决策，组成中国人民志愿军。10月19日，中国人民志愿军在司令员兼政治委员彭德怀的率领下进入朝鲜战场。25日，抗美援朝战争序幕被揭开，中国人民志愿军同朝鲜军民一起，奋勇抗击美国侵略者。1953年7月27日，战争双方在朝鲜停战协定上签字，抗美援朝战争取得了胜利。

我们已经读过抗美援朝英雄黄继光的故事，你还记得吗？今天我们学习另一位抗美援朝英雄——邱少云的故事。课文导入

预习检查1.课文讲了邱少云什么事迹？本文写了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过。

预习检查2.课文是按照怎样的思路写邱少云的事迹的？山沟潜伏壮烈牺牲冲锋报仇

本节课的教学重难点：1.默读课文,找出描写“我”心理活动的句子,体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。2.找出文中描写邱少云和战友们潜伏环境的语句,以及邱少云在烈火中纹丝不动的句子,体会两者之间的关系。明确目标

合作交流1.读课文第1-3自然段，说一说：邱少云和战友们潜伏的地点在哪里？敌我双方的地理位置是怎样的？邱少云和战友们潜伏在离敌人的前沿阵地几十米的一条比较隐蔽的山沟里。敌人在391高地，我军在高地下面的山坳里；敌人居高临下，占据地理优势；邱少云和战士们离敌人很近，很容易被发觉，处境非常危险。山沟潜伏

合作交流2.读课文第4-6自然段，说一说：隐蔽好后，“我”看到的情形是怎样的？此时，“我”的心情是怎样的？山沟潜伏

合作交流我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。（第4自然段）环境描写战士们的伪装邱少云的潜伏情况

合作交流“我”看到前边班长和几个战士隐蔽在枯黄的茅草里，身上披着厚厚的茅草作为伪装，敌人很难发现他们；而不远处的邱少云隐蔽得更好。此时，“我”盼望快点儿天黑，好痛痛快快地打一仗。

合作交流2.读第10-11自然段，说一说：有什么办法可以扑灭邱少云身上的火？这些办法实施后会导致什么后果？办法：一是邱少云自救，从火堆里跳出来，就地打几个滚；二是“我们”去救他，把他从火堆中拉出来，扯掉他着火的棉衣。后果：这两种办法实施后都会被山头上敌人的哨兵发觉，不仅潜伏部队会遭受重大损失，而且整个作战计划会完全落空。壮烈牺牲

合作交流2.读第12自然段，体会“我”当时的心情，并说说作者为什么要描写“我”当时的心情。壮烈牺牲

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。（第12自然段）体现了“我”当时的担心和紧张体现了“我”复杂而又矛盾的心情体现出“我”当时极度悲痛的心情通过描写“我”的心情，从侧面写出了邱少云承受着难以忍受的痛苦，表现了他钢铁般的坚强意志。

合作交流3.你还可以从哪里看出邱少云是一个伟大的战士？壮烈牺牲烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。（第13自然段）正面描写

合作探究课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说一说两者有什么联系。课文介绍邱少云和战友们潜伏的山沟环境，为下文邱少云在烈火中“纹丝不动”的抉择做了铺垫。

进一步说明了战士们的隐蔽地点与敌军的距离之近、处境之险，也表现出战士们潜伏困难大、要求高，稍有不慎就会被敌人发现。离敌人很近，处境非常危险。