3.古诗词三首 课件 统编版语文六年级上册.pptVIP

“新”内涵丰富。一方面，它说明“日暮”引发了新的愁思，即无归之愁；另一方面，又暗示了新愁之外，自己心中还有许多旧忧。2.“日暮客愁新”中“新”字有何内涵？思考并交流3.诗中点题兼写环境的诗句是哪句？有什么作用？移舟泊烟渚。“移舟“点出诗人在江上，“泊”呼应题面上的“宿”字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，又引出日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写日暮无归的羁旅愁思做了铺垫。思考并交流4.为什么在诗人眼中，天比树还低，月亮和人如此亲近？。诗人以野旷江清之景烘托诗人羁旅的新愁旧忧：原野空旷，方显得远天低于树木；江水清澈，才见明月近人。旷野无垠，乡关万里，诗人更觉寂寥凄凉；月来相伴，诗人稍感慰藉，却终究驱散不了那羁旅之人暮宿江舟的种种愁绪。思考并交流《宿建德江》这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人的羁旅愁思和对人生的感慨。六月二十七日/望湖楼/醉书苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。这首诗的标题交代了哪些内容?“六月二十七日”交代了写作时间，告诉我们这首诗描写的是夏天的景色。“望湖楼”交代了写作地点。“醉书”交代了写作背景。黑云翻墨未遮山比喻乌云像打翻的墨水，还没来得及把山遮住。比喻白色的雨点就像珍珠一样乱纷纷地跳进船舱。白雨跳珠乱入船黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。细细品读这两句诗，说说对“黑云翻墨”“白雨跳珠”的体会。把乌云比作打翻的墨水，把迸溅的白色雨点比作跳动的珍珠。这样写更加形象生动地表现了乌云之黑，雨势之急、之大以及天气骤然变化时的紧张气氛。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。这首诗中诗人描写了哪些景物？是抓住景物的哪些特点来描写的?动态多：翻、遮、跳、入、吹。诗人描写了云、雨、风、水、山、船、楼等景物。变化快：未遮山、乱入船、忽吹散、水如天。《六月二十七日望湖楼醉书》描写了诗人在望湖楼上所见到的西湖暴雨骤来骤去的景色，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的喜爱和赞美之情。***************3古诗词三首1.会写“德、鹊”等3个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。3.结合注释，边读边想象诗词中的画面，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗词的意思。4.感受诗词句的语言之美，体会作者的情感。学习目标重难点重点孟浩然（689-740）,字浩然，襄州襄阳（今属湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”，唐代诗人。以写山水田园诗为主，与另一位山水田园诗人王维合称“王孟”。因未曾入仕，又被称为“孟山人”。主要作品有《过故人庄》《春晓》《宿建德江》等。苏轼（shì）（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。其师清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格。其词开豪放一派，对后世影响很大。他的父亲苏洵、弟弟苏辙文学成就也都很高，人们称他们父子为“三苏”。主要作品有《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》等。辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今属山东济南）人，南宋爱国词人，是宋词豪放派代表人物之一。他一生坚决主张抗金，力图恢复中原。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国山河的作品。主要作品有《清平乐·村居》《西江月·夜行黄沙道中》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。dé鹊què蝉（鸣蝉）chán德（道德）(喜鹊）宿建德江（唐）孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。《宿建德江》是一首书写旅途之思的诗。这首诗把写景同表达自己的真实感受结合起来。诗人孟浩然终生没有做官，青少年时代曾发奋读书，多次进长安谋求官职，想施展平生抱负，但都未实现。唐开元十五年（727），他赶赴长安参加科举考试，未中榜。后来他因作诗句“不才明主弃，多病故人疏”得罪了唐玄宗，被放归襄阳。从此孟浩然求取功名的理想彻底破灭了，只好离开长安，南下吴越。这首诗正写于他的归途之中。宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。留宿在建德江移舟：移动小船。泊：停泊。渚：水中间的小块陆地。客：诗人孟浩然。我把船停靠在被雾气笼罩的江中小洲边上，这黄昏时的景色勾起