4.1.2青春期课课件-人教版七年级生物下册.pptxVIP

4.1.2青春期;;展示不同食物的图片，提问学生：“我们每天都要吃各种食物，这些食物为我们提供了哪些营养呢？为什么我们需要摄入不同种类的食物？”引导学生思考食物与营养的关系，引出本节课主题。

新课教学（20分钟）

蛋白质：通过举例瘦肉、鱼、蛋、奶等富含蛋白质的食物，讲解蛋白质是构成人体细胞的基本物质，对人体生长发育、组织更新等具有重要作用。结合生活实例，如青少年生长发育时期需要多摄入蛋白质丰富的食物，让学生理解蛋白质的重要性。

糖类：展示米饭、馒头、面包等常见糖类食物图片，说明糖类是人体主要的供能物质，人体生命活动所需能量的70%以上由糖类提供。解释低血糖症状，帮助学生理解糖类在维持人体正常生理功能中的作用。

脂肪：列举肥肉、花生、大豆油等富含脂肪的食物，介绍脂肪是重要的备用能源物质，在体内储存多余能量。讲解肥胖与脂肪摄入过多的关系，引导学生合理摄入脂肪。

维生素：以坏血病（缺乏维生素C）、夜盲症（缺乏维生素A）等疾病为例，讲解维生素虽然在人体中含量少，但对人体生长发育、新陈代谢等起着重要调节作用。让学生了解常见维生素的食物来源和缺乏症状。

水和无机盐：说明水是人体细胞的主要成分之一，参与人体各项生理活动。通过举例说明无机盐对人体的重要性，如缺钙会导致佝偻病、缺铁会引起贫血等，介绍常见无机盐的食物来源。

课堂小结（5分钟）

引导学生回顾食物中各类营养物质的种类、作用及主要食物来源，强化记忆。

作业布置

完成教材上关于食物中营养物质的练习题，巩固知识。

记录自己一天的饮食，分析摄入的营养物质是否均衡。

2.消化和吸收

课程导入（5分钟）

展示人们进食的场景图片，提问：“我们吃进去的食物是如何被身体利用的？食物在体内经历了怎样的变化过程？”引发学生对消化和吸收过程的好奇，导入新课。

新课教学（25分钟）

消化系统的组成：利用消化系统的结构模型，详细讲解消化系统由消化道和消化腺组成。依次介绍消化道的口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门各部分结构和功能，以及消化腺中的唾液腺、胃腺、肠??、胰腺、肝脏的位置和分泌的消化液及作用。

探究馒头在口腔中的变化：组织学生分组进行探究实验。讲解实验目的、原理、步骤及注意事项。实验步骤包括准备馒头碎屑和馒头块，分别加入唾液和清水，在适宜温度下放置一段时间后滴加碘液观察现象。引导学生分析实验结果，得出唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，以及牙齿咀嚼和舌的搅拌对食物消化有促进作用的结论血液的组成：利用新鲜血液分层实验视频，讲解血液由血浆和血细胞组成。介绍血浆的成分（水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等）和功能（运载血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物）。

血细胞：通过显微镜观察人血涂片，让学生识别红细胞、白细胞和血小板。讲解红细胞呈两面凹的圆饼状，富含血红蛋白，具有运输氧的功能；白细胞体积大，有细胞核，能吞噬病菌，防御疾病；血小板形状不规则，无细胞核，能止血和加速凝血。结合生活实例，如贫血与红细胞或血红蛋白含量低有关，发炎时白细胞数量增多，帮助学生理解血细胞的功能。

课堂小结（5分钟）

引导学生回顾血液的组成和各成分的功能，加深记忆。

作业布置

完成教材上关于血液组成和功能的练习题。

查阅资料，了解常见血液疾病（如白血病、血友病等）的病因和症状。

2.血流的管道——血管

课程导入（5分钟）

展示手臂上青筋（静脉血管）的图片，提问：“我们能看到的这些青筋是什么？人体内还有哪些血管？它们有什么特点和功能？”导入新课。

新课教学（20分钟）

动脉：利用血管模型和动画，讲解动脉的结构特点（管壁较厚、弹性大、管腔小）和功能（将血液从心脏输送到身体各部分）。举例主动脉、肺动脉等，说明动脉血流速度快，压力大。

静脉：介绍静脉的结构特点（管壁较薄、弹性小、管腔大，四肢静脉内有静脉瓣）和功能（将血液从身体各部分送回心脏）。通过演示静脉瓣防止血液倒流的实验，让学生理解静脉瓣的作用。

毛细血管：讲解毛细血管是连通于最小动脉与静脉之间的血管，其结构特点（管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成，管径小，只允许红细胞单行通过）决定了它是进行物质交换的场所。结合组织细胞与毛细血管物质交换的示意图，说明毛细血管在物质交换中的重要性。;;青春痘是一种皮肤病，其发病主要与内分泌激素水平、皮脂分泌过多及炎症等因素相关。青春期(10~20岁)的男孩和女孩容易长青春痘。长了青春痘后，忌用手挤压或搔抓皮肤，可每日一到两次用温水清洁皮肤，并用维A酸乳膏、红霉素软膏等涂抹相应部位。;通过本节学习，你将知道：;;讨论;讨论;图3

我国某地男孩和女孩激素水平的变化;;讨论;第二性征的出现：;月经的形成;图中表现了该同学的什么心理？;图中表现了该同学的什么心理？;情感趋向丰富，内心世界逐渐复杂;图中表现了该同学