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语文二年级上册《贺年片》精品教案

《贺年片》精品教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识本课生字词，会写贺、年、片、祝、福、快、乐、春、节、送、收、美、丽、真、心、愿、望、幸、福、温、暖等20个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，感受春节的喜庆气氛和人们对新年的美好祝愿。

4.学习运用比喻、拟人等修辞手法描写事物。

（二）过程与方法目标

1.通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

2.通过制作贺年片的活动，培养学生的动手能力和创新思维。

3.通过拓展阅读，丰富学生的文化积累，提高阅读能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受传统文化的魅力，培养对传统节日的热爱之情。

2.体会人与人之间的祝福与关爱，培养积极乐观的生活态度。

3.激发学生创作贺年片的兴趣，学会用美好的语言表达祝福。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.识字写字，理解课文内容。

2.有感情地朗读课文，感受春节的喜庆气氛。

3.理解贺年片上祝福语的含义。

（二）教学难点

1.理解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用。

2.创作个性化的贺年片祝福语。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含课文朗读、生字词卡片、贺年片图片、春节习俗视频等。

2.实物准备：各种样式的贺年片、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.学生准备：预习课文，收集关于春节和贺年片的资料。

4.黑板设计：预先设计好板书框架。

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课（5分钟）

1.播放春节喜庆的音乐《恭喜恭喜》，展示各种精美的贺年片图片。

2.提问：同学们，你们认识这些漂亮的卡片吗？它们是在什么时候送的？

3.引导学生回答贺年片，并简单介绍贺年片的作用和意义。

4.板书课题：《贺年片》，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.播放课文朗读录音，学生认真听，注意生字词的读音。

2.学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音认读。

3.同桌互读课文，纠正读音，交流对课文的理解。

4.指名分段朗读课文，其他学生认真听，评价朗读情况。

（三）学习生字词（15分钟）

1.出示生字卡片，认读生字：

-贺、年、片、祝、福、快、乐、春、节、送、收、美、丽、真、心、愿、望、幸、福、温、暖

2.重点指导书写：

-贺：左边是加，右边是贝，注意左右结构的比例。

-年：撇捺要舒展，横画要平稳。

-片：注意片字的笔画顺序，先写竖，再写横折。

-福：左边是示字旁，右边是一口田，注意结构紧凑。

-祝：左边是示字旁，右边是兄，注意左右结构的比例。

3.认读词语：

-贺年片、祝福、快乐、春节、收到、美丽、真心、愿望、幸福、温暖

4.理解词语意思：

-贺年片：春节时用来表示祝贺的卡片。

-祝福：祝愿、祝福的话语。

-温暖：使人感到舒服、亲切。

-欢乐：快乐、高兴。

（四）再读课文，理解内容（8分钟）

1.学生默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？

2.指名回答，教师小结：课文主要讲了作者收到各种贺年片，感受到了朋友间的祝福和温暖。

3.分组讨论：课文中的贺年片有哪些？它们分别表达了什么祝福？

4.各组派代表发言，教师点评。

（五）课堂小结（2分钟）

1.回顾本节课学习的内容：认识了生字词，理解了课文的主要内容。

2.布置作业：熟读课文，抄写生字词。

第二课时

（一）复习导入（5分钟）

1.听写上节课学习的生字词。

2.指名朗读课文，回顾课文内容。

3.提问：你们收到过哪些贺年片？上面有什么祝福语？

（二）精读课文，品味语言（15分钟）

1.学习第一自然段：

-指名朗读第一自然段。

-提问：作者收到了什么样的贺年片？心情如何？

-引导学生理解：一张张贺年片，像一片片雪花，飘落在我的手中。这句话运用了比喻的修辞手法，把贺年片比作雪花，形象生动。

-指导朗读：读出作者收到贺年片时的喜悦心情。

2.学习第二自然段：

-指名朗读第二自然段。

-提问：