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小学六年级语文《兰兰过桥》教案设计

小学六年级语文《兰兰过桥》教案设计

一、教学目标

（一）知识目标

1.认识并掌握本课生字词，理解桥梁、坚固、美观、便捷、雄伟、壮观等词语的含义和用法。

2.理解课文内容，了解不同类型桥梁的特点和作用，掌握石拱桥、斜拉桥、悬索桥等基本知识。

3.学习作者描写桥梁的方法，积累描写景物的优美词句，如像一道彩虹横跨在河面上等。

（二）能力目标

1.培养学生的阅读理解能力，能够准确把握课文主要内容，理解作者的思想感情。

2.提高学生的语言表达能力，能够用自己的话描述各种桥梁的特点，并能运用比喻等修辞手法进行描写。

3.培养学生的观察能力和想象力，能够根据课文内容想象桥梁的壮观景象，并能设计未来的桥梁。

（三）情感态度价值观目标

1.激发学生对科学技术的兴趣，感受现代科技的发展给人们生活带来的便利，培养创新意识。

2.培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强民族自豪感，了解我国桥梁建设的成就。

3.引导学生树立勇于探索、不断创新的精神，激发对工程技术的热爱。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，了解不同类型桥梁的特点和作用，掌握桥梁的基本知识。

2.学习作者描写桥梁的方法，积累描写景物的优美词句，体会语言的生动形象。

（二）教学难点

1.理解桥梁设计的科学原理和工程价值，感受现代科技的魅力。

2.体会作者对桥梁的赞美之情，理解桥梁在人类文明发展中的重要地位。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含各种桥梁的图片、视频资料，如赵州桥、南京长江大桥、港珠澳大桥等著名桥梁的图片和介绍。

2.生字词卡片：制作本课生字词的卡片，包括字音、字义、组词等。

3.学生预习单：设计预习单，引导学生提前了解课文内容，查找相关资料。

4.桥梁模型：准备几种不同类型桥梁的简易模型，如拱桥、斜拉桥、悬索桥等。

5.绘画材料：彩笔、画纸等，用于学生绘画活动。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入：

教师播放一段关于桥梁的短视频，展示各种不同类型的桥梁，如古老的石拱桥、现代的斜拉桥、悬索桥等。

师：同学们，刚才我们看到了许多美丽的桥梁。这些桥梁连接着两岸，方便了人们的出行。今天，我们就来学习一篇关于桥梁的课文——《兰兰过桥》。

2.板书课题，齐读课题。

师：看到这个题目，你们有什么疑问吗？

引导学生提出问题：兰兰是谁？她过了什么桥？这座桥有什么特别之处？

（二）初读感知（10分钟）

1.自由朗读课文：

学生自由朗读课文，圈出生字词，思考课文主要讲了什么内容。

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考：课文主要讲了什么内容？

2.检查预习情况：

（1）出示生字词卡片，指名认读，纠正读音。

生字词：桥梁、坚固、美观、便捷、雄伟、壮观、设计、建造、跨越、连接、工程师、创新等。

（2）理解词义：

坚固：结合课文内容，理解坚固是指桥梁结实、牢固，能够承受很大的重量。

便捷：通过生活实例理解，便捷是指方便、快捷。

雄伟壮观：展示图片，让学生直观感受雄伟壮观的景象。

3.整体感知：

师：读完课文，谁能说说课文主要讲了什么内容？

引导学生概括：课文讲述了兰兰参观不同类型的桥梁，了解了桥梁的设计和建造过程，感受到了现代科技的魅力。

（三）精读感悟（20分钟）

1.学习第一部分：兰兰参观石拱桥

（1）指名朗读第一自然段。

（2）思考：石拱桥有什么特点？作者是怎样描写的？

引导学生找出描写石拱桥的句子：这座石拱桥像一道彩虹，横跨在河面上。

师：这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

引导学生理解：这句话运用了比喻的修辞手法，将石拱桥比作彩虹，生动形象地写出了石拱桥的美丽形态。

（3）拓展：你还知道哪些著名的石拱桥？（如赵州桥、卢沟桥等）

展示赵州桥的图片，简单介绍赵州桥的历史和特点：建于隋朝，距今已有1400多年历史，是世界上现存最古老的石拱桥之一，被誉为中国第一桥。

2.学习第二部分：兰兰参观斜拉桥

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