英语教学模块：掌握名词性物主代词与情景对话应用.pdfVIP

Unit2What’sthematterwithDaming?

教学目标：

1、知识与能力：

（1）理解和把握句型Thereisacap.以及单词lost、sports、shoes.

（2）培养学生用所学知识来事物的主人，以及用所学知识来

获取他人信息的能力。

（3）能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问题。

2、与态度

（1）进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习。

（2）培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模拟。

教学重点：

理解和运用名词性物主代词。

教学难点：

区分形容词性物主代词和名词性物主代词。

教学准备：

电脑、课件、机/带、单词大卡片

教学过程：

Step1:Warm-up

1.Greetings.

2.yagame.

Listenanddotheactions.T：

Pointtomyhead.

Unit2大明怎么了？

教学目标：

1、知识与能力：

(1)理解和理解句型Thereisacap.以及单词lost、sports、

shoes。(2)培养学生用所学知识来事物的主人，以及用所学知

识来获取他人信息的能力。

(3)能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问题。

2、与态度

（1）进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习。

（2）培养学生主动参与课堂活动、公开开口、主动模拟。

教学重点：

理解和运用名词性物主代词。

教学难点：

区分形容词性物主代词和名词性物主代词。

教学准备：

电脑、课件、机/带、单词大对应

教学过程：

第一步：热身

1.问候。2.玩游

戏。听并做动作。T：

指着我的头。

Pointtoyourhead.

Pointtohishead.

Pointtoherhead.T：

Dotheactions.

T：Sayandpointtogether.

Step2:Presentation

1.Learning

Reviewtheclothes‘namethroughthePPt.

Letthestudentstakeoutthepen.

点题：Today,wewilllearnModule4Unit2What’sthematterwith

Daming?

2.Text

Everyoneisgood.Nowlet’sgobackthebooktohelptheunclefind

thething’sowner.

Openyourbooksandlistentothetape.Findtheanswer:What’sthe

matterwithDaming?

Step3:Practice

yagame:Findtheowner

T:Whowantstohelpmefindtheowner?Onestudentcomeshereand

closesyoureyes.Ineed3students.Youbringonethingtome.Guess:

Whose…isthis?

S1:Thisbagis…

指着你的头。

指着他的头。

指着头。

T：做动作。

T：一起说并指着。

第二步：演