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九年级上册语文《麦琪的礼物》教案

《麦琪的礼物》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

-了解欧·亨利及其创作特点

-掌握小说的基本情节和人物形象

-理解小说的主题思想和艺术特色

2.过程与方法：

-通过朗读、讨论等方式，感受小说的情感氛围

-学习分析小说情节结构和人物形象的方法

-培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维

3.情感态度与价值观：

-体会真挚爱情的可贵

-理解牺牲与奉献的深层含义

-培养感恩与珍惜的情感

二、教学重点与难点

1.教学重点：

-把握小说的情节结构和人物形象

-理解牺牲与爱的主题

-品味欧·亨利式的结尾艺术

2.教学难点：

-理解小说中麦琪的礼物的象征意义

-分析欧·亨利小说的艺术特色

-引导学生思考现代社会中的爱情与价值观

三、教学方法

1.朗读法：通过朗读感受小说的情感氛围

2.讨论法：组织学生讨论小说的主题和人物形象

3.比较法：比较不同文化背景下的爱情表达方式

4.情境教学法：创设情境，引导学生深入理解文本

四、教学准备

1.多媒体课件：包含作者简介、时代背景、相关图片等

2.音频材料：小说朗读片段

3.阅读材料：欧·亨利的其他短篇小说选段

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放圣诞音乐，创设圣诞氛围

2.提问：同学们在圣诞节通常会给亲友准备什么礼物？为什么选择这些礼物？

3.引入课题：今天我们学习的《麦琪的礼物》讲述了一个关于圣诞礼物的特殊故事

（二）作者及作品简介（5分钟）

1.介绍欧·亨利（1862-1910）：美国著名短篇小说家，被誉为美国现代短篇小说之父

2.代表作品：《麦琪的礼物》《最后一片藤叶》《警察与赞美诗》等

3.欧亨利式结尾：故事结尾出人意料又在情理之中，给人深刻印象

（三）初读感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，圈点勾画，初步感知文本

2.思考：小说主要讲述了什么故事？

3.小组讨论：故事中最令你感动的情节是什么？

（四）精读研讨（25分钟）

1.梳理情节结构

-开端：圣诞节前夕，贫穷的德拉和吉姆为互赠礼物发愁

-发展：德拉卖掉长发为吉姆买表链；吉姆卖掉怀表为德拉买发梳

-高潮：两人互赠礼物，发现礼物失去了用途

-结局：两人相拥而泣，感受到更深沉的爱

2.分析人物形象

-德拉：善良、无私、深爱丈夫的年轻妻子

-吉姆：体贴、理解、深爱妻子的丈夫

-两人共同特点：虽然贫穷，但精神富有；愿意为对方牺牲自己的珍爱之物

3.品味关键语句

-麦琪的礼物的含义：指那些充满智慧和牺牲精神的礼物

-他们是最聪明的人：作者对德拉和吉姆的赞美，认为他们的爱超越了物质

4.探讨主题思想

-爱的真谛：无私的奉献与牺牲

-物质与精神：贫穷不能阻挡爱的力量

-礼物的意义：礼物的价值不在于价格，而在于其中包含的情感

（五）艺术特色分析（10分钟）

1.欧亨利式结尾：出人意料又在情理之中

2.细节描写生动：如德拉剪发前后的心理描写

3.对比手法：贫穷与富足、外表与内心、礼物与情感

4.象征手法：长发、怀表、表链、发梳等物品的象征意义

（六）拓展延伸（10分钟）

1.讨论：你认为什么样的礼物才是最有意义的？

2.比较：中外文学作品中的爱情表达方式

3.思考：在现代社会，我们应该如何看待爱情与物质的关系？

（七）课堂小结（5分钟）

1.总结小说的主题思想和艺术特色

2.强调爱的无私与奉献的重要性

3.引导学生在生活中珍惜亲情、爱情和友情

六、板书设计

《麦琪的礼物》

欧·亨利

情节结构：

开端：圣诞前夕，互赠礼物发愁

发展：德拉卖长发买表链；吉姆卖怀表买发梳

高潮：互赠礼物，发现失去用途

结局：相拥而泣，感受更深沉的爱

人物形象：

德拉：善良、无私、深爱丈夫

吉姆：体贴、理解、深爱妻子

主题思想：

爱的真谛：无私的奉献与牺牲

物质与精神：贫穷不能阻挡爱的力量

礼物的意义：价