初三物理电阻与变阻器教学设计及探究方法.pdfVIP

初三1-8

一一

＆14.1电阻和变阻器新课（第二）

认知目标：

了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。

知道正确使用变阻器的方法

能力目标：

培养学生的观察能力、创新能力、判断推理能力和归纳总结能力。情

感目标：

激发学生运用所学的知识解释变阻器改变电阻的道理，激发学生

产生动手操作使用变阻器的。

1、电阻，决定电阻大小的因素，电阻的单位及其换算关系。

2、滑动变阻器的构造、原理和使用方法。

1、理解电阻的概念及决定电阻大小的因素。

2、根据滑动变阻器滑片的移动方向来判断连入电路中电阻的变化情

况以及对电路中电流的影响。

探究法，演示法，讨

讨

滑动变阻器（4个接线柱）、小灯泡、学生电源、开关、导线若干。

一、复习课题

1什么电阻？决定电阻大小的因素？

2查询有关变阻器的相关知识。

3参考教学目标试着制作滑动变阻器

二、教学程序

1：创造情景、激发、导入新课

师：上节课我们通过实验研究和探索了一个重要课题《电阻》。请回答：

（1）什么叫电阻？电阻的单位？（2）导体的电阻是有哪些因素决定

的？

师：今天这节课，继续通过实验，同时利用一些网上的资源去探索和

研究本章另外的一个课题《变阻器》。

2：指导、讨论答疑、启发释疑、进行新课

1）（：滑动变阻器的结构、符号和结构示意图

师：演示实验（让学生注意观察实验现象）

实验1：出示台灯调节台灯的亮度变化。

演示2：出示收音机调节收音机的音量的变化。

实验完毕请学生思考看到什么现象？听到什么现象？

生：调节旋钮时，台灯和收音机的亮度和音量发生了变化。

提出问题：刚才我给演示的是两个非常简单的现象，针对这两个

现象请思考台灯和收音机是采用什么方法使其亮度和音量发生变化的？

（学生思考）

师：为了解决给问题下面通过实验去探索和研究解决问题的方法。

师：演示实验出示的“直线式变阻器”，移动导线夹改变灯泡的亮度。

提出问题：“直线式变阻器”中电流的路径；思考它是怎样改变电路中电流的大

小的？

生：（讨论、分析）靠改变接入电路中的合金线的长度来改变电阻的，从而改

变电流的。

师：根据刚才的实验我们很容易解释刚开始问题，刚开始我们看到的

台灯和收音机其实就是通过改变与灯串联的电阻的大小从而使其亮度发生变

化的。我们就把能够很方便的改变电阻大小的仪器叫变阻器，这也就是今天

我们重点研究的课题，围绕这样一个课题，我给大家提出四个小课题，下面

我们就分别去研究。

电脑展示课题1：示教板的电阻线加上可以移动的导线夹就组成一个最简单的

“直线式变阻器”那么该变阻器有何缺点？怎样改进？改进时应注意什么？

生：分组讨论

生A：太长了，可把合金线绕成一匝匝线圈。

师：绕在什么样的物体上？密绕后线圈之间导通了？

生B：绕在绝缘体上，如一个瓷筒、一个木棍上；为防止线圈间相互导通，可

在合金线的表面涂上绝缘漆。

师：根据实际应选瓷筒，合金线表面涂漆，那么涂漆后，导线头与合金线不能

接通了，？

生C：在导线头与合金线接触处的漆刮去。

师：还有什么缺点？怎样改进？

生D：导线头与合金线滑动接触时，使用不方便。

师：根据刚才的讨论出示实物演示制作的过程。最后出示滑动变阻

器的实物，对照实物讲述，并结合从网上的资料让学生认识变阻器的结构、结

构示意图以及符号。

2）（：滑动变阻器的原理和作用

师：刚才我们共同学习了变阻器的结构，那么变阻器的作用