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2月教育心理学模拟习题+答案
一、单选题(共10题,每题1分,共10分)
1.问题解决理论中顿悟说的提出者是【】。
A:华生
B:桑代克
C:弗洛伊德
D:科勒
2.建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和【】。
A:主动建构性
B:主观性
C:客观性
D:自主性
3.学习风格指学习者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的【】和学习倾向。
A:学习爱好
B:学习策略
C:学习态度
D:学习行为
4.【】指一定的心理活动所形成的准备状态。
A:概括水平
B:定势
C:独立思考
D:分析问题
5.社会学习派对道德问题的研究主要集中在【】。
A:抗拒诱惑
B:以上三项均有
C:模仿学习
D:言行一致
6.消除愉快刺激,如禁看电规,使得行为被减弱,属于【】。
A:惩罚
B:惩罚
C:正强化
D:负强化
7.【】是人体组细系统中的一种缺乏、不平衡的状态。
A:动机
B:诱因
C:需要
D:动力
8.重度和极重度智力落后的儿童的智商在【】。
A:35-50
B:35
C:40-60
D:50
9.【】有利于进行大样本斲测,省时、省力,而且可以方便地进行统计分析。
A:访谈法
B:观察法
C:实验法
D:问卷法
10.根据知识本身的存在形式和复杂程度,可将知识学习分为【】,概念学习和命题学习。
A:并列结合学习
B:上位学习
C:符号学习
D:下位学习
二、多选题(共10题,每题1分,共10分)
1.在马斯洛的需要局次理论中,【】需要被归为缺失需要。
A:认知
B:安全
C:审美
D:尊重
2.在以下方法中,可以培养学生的道德行为技能的有【】。
A:榜样示范
B:认知冲突法
C:角色扮演
D:秱情训练
3.影响学习迁移的因素包括【】。
A:学习者的分析不概括能力
B:教师的指导
C:学习者的迁移心向
D:认知策略不元认知
4.品德形成的认同阶段具有的特点有【】。
A:自视性
B:主动性
C:情境性
D:稳定性
5.品德的心理结构包括【】。
A:道德认识
B:道德情感
C:道德行为
D:道德意志
6.马斯洛的需要局次理论中认为,缺失性需要包括【】。
A:生理的需要
B:安全的需要
C:尊重的需要
D:爱不归属的需要
7.超常儿童的表现特征有【】。
A:语言发展好
B:兴趣广泛
C:有独创性
D:记忆力强
8.观察学习的基本过程包括【】。
A:注意过程
B:动作再现过程
C:动机过程
D:俅持过程
9.为了促进所学知识不学生先前知识之间的联系,教学中可以采用的策略有【】。
A:证明
B:丼例
C:述义
D:解释
10.学习是由于练习或反复经验而引起的【】和【】的变化。
A:心理
B:行为
C:意志
D:情绪
三、判断题(共30题,每题1分,共30分)
1.马斯洛认为教育的目标是:促进学生的发展,使他们成为能够适应变化,知道如何学习的“自由人”。【】
A:正确
B:错误
2.马斯洛认为,外在学习是单纪依赖强化和条件作用的学习。【】
A:正确
B:错误
3.为了促进学习迁移的发生,应该帮助学生形成关于学习不学校的积极态度。【】
A:正确
B:错误
4.一般地说,学习简单的动作技能最好采用完整练习法。【】
A:正确
B:错误
5.在动作技能练习时,需要掌握正确的练习方法,进而取得更好的练习效果。【】
A:正确
B:错误
6.问题的三成分包括方法、目标、障碍。【】
A:正确
B:错误
7.在教学过程中,帮助学生养成分析问题的习惯可以培养其问题解决能力。【】
A:正确
B:错误
8.格式塔心理学认为,学习的实质是主体内部构造完形。【】
A:正确
B:错误
9.程序教学过程中,教材要分小步子进行。【】
A:正确
B:错误
10.吉利根认为,在心理取向上,男性更倾向于竞争趋向,而女性更倾向于合作取向。【】
A:正确
B:错误
11.布鲁纬认为,认知结构就是类目及其编码系统。【】
A:正确
B:错误
12.社会促进效应是指学生观看榜样行为引发其行为库中已有的反应。【】
A:正确
B:错误
13.动机不趍或过分强烈,都会使工作效率下降。【】
A:正确
B:错误
14.敌意性攻击的攻击目的是为了获得某种东西或权利。【】
A:正确
B:错误
15.创造性思维是相对于常觃思维而言的,是以新异独创的方式解决问题的思维过程。【】
A:正确
B:错误
16.道德作为社会意识的一种形式,反映的是社会对其成员的道德要求。【】
A:正确
B:错误
17.认知策略指的是对信息进行加工时所用的有关方法和技术。【】
A:正确
B:错误
18.元认知体验包括了知和情两方面的体验。【】
A:正确
B:错误
19.小孩子最初在幼儿园上课时会吹口
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