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小学道德与法治教研组工作计划2025年

2025年小学道德与法治教研组工作计划

一、指导思想

以党的教育方针为指引，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》和《道德与法治课程标准》的要求，紧紧围绕学校的整体工作计划，结合小学生的身心发展特点和认知规律，以提高道德与法治课程教学质量为核心，以培养学生的道德品质、法治意识和社会责任感为目标，积极推进课程改革，不断提升教师的专业素养和教学能力，努力为学生的全面发展和终身幸福奠定坚实的基础。

二、工作目标

1.教学质量提升

通过优化教学过程、改进教学方法，提高道德与法治课程的教学质量，使学生能够更好地理解和掌握课程内容，增强道德认知和法治观念。确保学生在期末考试中的优秀率和及格率有所提高。

2.教师专业成长

组织教师参加各类培训和教研活动，促进教师的专业成长，提高教师的教学水平和教育科研能力。鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思，争取在市级以上刊物发表一定数量的论文。

3.课程资源开发

结合学校实际和学生需求，开发具有特色的道德与法治课程资源，如校本教材、教学案例、课件等，丰富教学内容，提高教学效果。

4.学生品德发展

通过课堂教学、主题活动等多种形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯，增强学生的社会责任感和爱国情怀，促进学生的全面发展。

三、工作措施

（一）加强教学常规管理

1.备课

要求教师认真钻研教材和教学大纲，结合学生实际制定合理的教学计划和教学目标。备课要做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教学资源。鼓励教师采用集体备课和个人备课相结合的方式，充分发挥集体智慧，提高备课质量。每学期每位教师至少进行[X]次集体备课，撰写详细的教案。

2.上课

严格按照课程表上课，不得随意调课、停课。教师要注重教学方法的选择和运用，采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。关注学生的课堂表现和学习状态，及时调整教学策略，提高课堂教学效率。每学期每位教师至少上[X]节公开课，接受其他教师的观摩和评价。

3.作业批改

根据教学内容和学生实际布置适量的作业，作业形式要多样化，如书面作业、实践作业、调查报告等。教师要认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，针对学生存在的问题进行个别辅导。每学期作业批改次数不少于[X]次。

4.教学评价

建立多元化的教学评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等因素，全面评价学生的学习成果。定期对教学质量进行分析和评估，总结经验教训，提出改进措施。每学期进行[X]次教学质量分析，撰写教学质量分析报告。

（二）开展教研活动

1.定期组织教研会议

每周组织一次教研会议，总结上周的教学工作，讨论本周的教学计划和教学重难点。在教研会议上，教师可以分享教学经验和教学资源，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。鼓励教师积极发言，提出自己的见解和建议，形成良好的教研氛围。

2.开展教学研讨活动

每月开展一次教学研讨活动，围绕某一教学主题或教学方法进行深入探讨。可以采用案例分析、课例研讨等形式，组织教师进行观摩、分析和评价。通过教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教学能力。每学期每位教师至少参与[X]次教学研讨活动，并撰写研讨心得。

3.组织教师参加培训和学习

积极组织教师参加各类培训和学习活动，如新课程培训、教学技能培训、教育科研培训等。通过培训和学习，使教师了解最新的教育理念和教学方法，拓宽教师的视野，提高教师的专业素养。鼓励教师自主学习，阅读教育教学相关书籍和期刊，不断更新教育观念。每学期每位教师至少参加[X]次校外培训活动，阅读[X]本教育教学相关书籍。

4.开展课题研究

鼓励教师结合教学实际开展课题研究，以课题研究为载体，探索道德与法治课程教学的新思路、新方法和新途径。每学年至少申报[X]项校级以上课题，确保课题研究的质量和成效。

（三）开发课程资源

1.编写校本教材

结合学校的办学理念和学生的实际情况，组织教师编写具有特色的道德与法治校本教材。校本教材要注重内容的针对性和实用性，结合当地的文化特色和社会热点问题，引导学生关注社会、关注生活。每学年完成[X]本校本教材的编写工作。

2.收集教学案例

鼓励教师收集和整理教学案例，包括成功案例和失败案例。通过对教学案例的分析和研究，总结教学经验和教训，提高教师的教学水平和教学能力。建立教学案例库，供教师交流和分享。每学期每位教师至少收集[X]个教学案例。

3.制作教学课件

为了提高教学效果，教师要根据教学内容制作高质量的教学课件。教学课件要注重内容的科学性、趣味性和实用性，采用图片、视频、音频等多种形式，丰富教学内容，吸引学生的注意力。每学期每位教师至少制作[X]个教学课件。

（四）加强学生品德教育

1.课堂教学渗透

充分发挥课堂教学的