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八年级英语上册UnitLessonWhatmakesyouunique新版冀教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课为八年级英语上册UnitLessonWhatmakesyouunique新版冀教版教案，针对八年级学生的认知特点和学习需求进行设计。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生掌握描述个人特点和兴趣爱好的语言表达，提高他们的英语口语和写作能力。在单元乃至整个课程体系中，本课作为描述个人特色的单元，承上启下，既是对之前学习内容的巩固，又为后续学习打下基础。核心概念包括个人特点、兴趣爱好、描述方法等，技能包括听、说、读、写四个方面。

二、学情分析

八年级学生已具备一定的英语基础，对英语学习有一定兴趣，但部分学生可能存在以下问题：1.词汇量不足，影响语言表达；2.语法知识掌握不牢固，导致句子结构混乱；3.对个人特点描述不够自信，表达时缺乏自信；4.部分学生可能对英语学习存在畏难情绪。针对以上问题，教学设计应注重以下几点：1.加强词汇和语法训练；2.培养学生描述个人特点的自信心；3.创设轻松愉快的课堂氛围，提高学生学习兴趣。

三、教学目标与策略

1.教学目标：通过本课学习，学生能够熟练运用所学词汇和语法知识，描述自己的个人特点和兴趣爱好；提高英语口语和写作能力，培养良好的英语学习习惯。

2.教学策略：1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中掌握知识；2.运用多媒体手段，丰富教学内容，提高课堂趣味性；3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作学习意识；4.注重个别辅导，针对学生存在的问题进行针对性指导。通过以上策略，确保教学目标的实现，提高学生的学习效果。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确列举出至少五个描述个人特点的英语词汇。

列举：能够根据所学，列举出三种不同的兴趣爱好及其英语表达。

解释：能够解释如何使用现在进行时态描述当前的兴趣爱好。

2.能力的目标

设计：能够设计一个包含个人特点描述的英语对话或短文。

评价：能够评价同伴的描述是否准确、生动。

说出：能够在小组活动中，用英语流利地描述自己的独特之处。

3.情感态度与价值观的目标

说出：能够表达对自我特色的认同和欣赏。

解释：能够理解每个人都有独特之处，并尊重他人的个性。

评价：能够评价自己的描述是否真实反映了个人特点。

4.科学思维的目标

设计：能够通过逻辑推理设计出合理的个人特点描述。

论证：能够用事实和例子来支持自己的描述。

解释：能够解释为什么某些特点对自己来说很重要。

5.科学评价的目标

评价：能够根据标准评价自己的英语口语和写作水平。

解释：能够解释评价标准，并说明如何改进。

说出：能够说出自己在本课学习中的成长和进步。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握描述个人特点和兴趣爱好的英语表达，包括词汇和语法结构。教学难点在于引导学生如何运用英语进行创造性描述，特别是在描述个人独特之处时如何结合具体例子和情境，以及如何提高口语表达的自然性和流畅性。这些难点源于学生对于英语语言表达习惯和语境感知的理解不足，需要通过实际对话和写作练习来逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：五张多媒体课件，三种教具（包括图表和模型），两套音频视频资料，以及一份任务单和一份评价表。学生需预习教材内容，并准备两种学习用具（如画笔和计算器）。此外，将教室布置为小组合作学习模式，并设计一个清晰的黑板板书框架，以辅助教学。这些准备将有助于提升教学效果，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

五、教学过程

1.导入(5分钟)

教师活动

1.使用多媒体展示一些名人的照片，引导学生思考：“Whatmakesthesepeoplefamous?”

2.提问：“Whatqualitiesdoyouthinkareuniquetoeachperson?”

3.引出本课主题：“Whatmakesyouunique?”

学生活动

1.观察并思考教师展示的名人照片。

2.积极参与讨论，表达自己的看法。

3.思考并准备回答教师提出的问题。

2.新授(30分钟)

教学任务一：UnderstandingUniqueQualities(5分钟)

目标：帮助学生理解个人独特性的概念。

教师活动

1.使用PPT展示“unique”和“qualities”的定义。

2.讲解并举例说明个人独特性的特点。

3.引导学生讨论：“Whataresomequalitiesthatmakeyouunique?”

学生活动

1.观看PPT并记录关键信息。

2.积极参与讨论，分享自己的独特之处。

3.思考并准备