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2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、高中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵元素周期表

B.教师演示实验过程

C.学生自主设计实验验证猜想

D.学生完成课后习题训练

2、下列关于氧化还原反应的说法正确的是？

A.氧化反应一定有氧气参与

B.失电子的物质被还原

C.氧化剂在反应中被还原

D.所有复分解反应都是氧化还原反应

3、在教师职称评审中，下列哪项属于“综合素质”考核的主要内容？

A.学科专业知识掌握程度

B.实验操作技能

C.教育法律法规与职业道德

D.高考试题解题能力

4、下列物质中，属于电解质的是？

A.铜

B.蔗糖溶液

C.酒精

D.氯化钠固体

5、在化学教学中，运用“概念图”进行教学的主要目的是？

A.提高学生计算能力

B.帮助学生构建知识体系

C.增加课堂趣味性

D.代替教师讲解

6、下列气体中，可用向下排空气法收集的是？

A.氧气

B.氯气

C.氨气

D.二氧化碳

7、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应遵循的首要原则是？

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.爱国守法

D.教书育人

8、在化学平衡状态下，下列叙述正确的是？

A.反应物浓度等于生成物浓度

B.正逆反应速率均为零

C.各组分浓度不再随时间变化

D.反应已停止

9、下列实验操作中，正确的是？

A.用酒精灯直接加热烧杯

B.将pH试纸浸入待测液中测pH

C.用镊子取用金属钠

D.实验后剩余钠丢入废液缸

10、在高中化学课程标准中，下列哪个主题属于“物质结构与性质”模块？

A.化学反应速率

B.原子结构与元素周期律

C.有机化合物的分类

D.化学与资源开发利用

11、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养”中的“科学探究与创新意识”？

A.学生能准确背诵元素周期表前20号元素

B.学生能独立设计实验验证金属活动性顺序

C.学生能正确书写常见物质的化学式

D.学生能理解化学反应中的能量变化概念

12、根据重庆市中小学教师职称评审标准，以下哪项属于“教育教学能力”评价的核心内容？

A.发表高水平科研论文的数量

B.承担学校行政管理工作的年限

C.课堂教学设计与实施的有效性

D.参与校外培训机构授课的经历

13、下列关于氧化还原反应的说法正确的是？

A.有单质生成的反应一定是氧化还原反应

B.金属单质在反应中只能作还原剂

C.氧化反应一定先于还原反应发生

D.所有复分解反应都属于氧化还原反应

14、在化学实验教学中，教师指导学生进行“粗盐提纯”实验时，主要培养学生的哪项能力？

A.化学计算能力

B.物质分离与提纯的基本操作技能

C.有机合成设计能力

D.电化学分析能力

15、下列物质中，属于电解质的是？

A.铜丝

B.蔗糖溶液

C.氯化钠晶体

D.酒精

16、教师在撰写教学设计时，教学目标应依据下列哪项标准制定？

A.教材章节的难易程度

B.学校期末考试范围

C.课程标准中的学科核心素养要求

D.学生家长的普遍期望

17、下列气体中，既能用浓硫酸干燥，又能用碱石灰干燥的是？

A.NH?

B.Cl?

C.H?

D.SO?

18、在化学教学中，使用“概念图”组织知识，主要有助于？

A.提高学生记忆速度

B.增强学生实验操作准确性

C.促进知识结构化与理解深化

D.减少教师备课时间

19、下列关于阿伏伽德罗常数（NA）的说法正确的是？

A.NA个氢分子的质量为1g

B.标准状况下，NA个水分子占体积约22.4L

C.1molNa?O?与足量水反应转移电子数为NA

D.1molCl?参加反应时转移电子数一定为2NA

20、在教师职称评审中，教学反思材料的主要作用是？

A.展示教师科研论文成果

B.体现教师自我诊断与专业发展能力

C.记录学生考试成绩变化

D.证明教师出勤情况

21、在中学化学教学中，下列哪项最能体现“科学探究”的核心理念？

A.教师演示实验，学生记录现象

B.学生按照实验手册步骤完成实验

C.学生提出问题并自主设计实验方案验证假设

D.教师讲解实验原理，学生背诵结论

22、下列物质中，属于电解质且在熔融状态下能导电的是？

A.铜

B.二氧化碳

C.氯化钠

D.蔗糖

23、在高中化学课程标准中，“宏观辨识与微观探析”属于哪一核心素养？

A.科学态度与社会责任

B.证据推理与模型认知

C.宏观辨识与微观探析

D.科学探究与创新意识

24、下列实验操作中，错误的是？

A.用酒精灯外焰加