第三章 幼儿园环境概述(课件）-《幼儿教育学》同步教学（北京理工大学出版社）.pptxVIP

第三章幼儿园环境

第一节幼儿园环境概述

本节重点

1.幼儿园环境的概念

2.幼儿园环境的分类

3.幼儿园环境的特点

4.幼儿园环境创设的方法

5.幼儿园环境创设的原则

6.幼儿园环境创设的意义

案例导入

小、中、大三个年龄班使用的专用游戏室里，摆满了游戏材料和玩具。半开放的分隔区域，把教室分成七八块空间，每一块空间里都有一些大大小小的纸箱，积木，小条形桌子和几只凳子。活动室门边的玩具柜里，一目了然地分放着一小盒，一小盒的橡皮泥、珠子、纸片、玻璃瓶、硬纸板、剪刀、水彩笔、橡皮筋、毛线，以及各种构造材料和形象玩具、家具、厨房用品、医院用品……等等。幼儿可以根据游戏需要自由取用。

案例导入

大班游戏结束了，小班幼儿来了。教师亲切地说：“小朋友，你们想玩什么就玩什么好吗？”直接幼儿一个个走走、看看、摸摸。有的坐坐凳子，又站起来，有的拿起纸盒又放下，有的围着门边的玩具柜，好像不知道干什么好。

教师非常不理解地说：“咦！刚才我还看见大班玩得热热闹闹的呢，我班的小朋友怎么回事？”请分析小班幼儿玩不起来的原因。

一、幼儿园环境的概念

广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，包括幼儿园、家庭、社会中一切对幼儿身心发展产生影响的外部因素。

狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神环境要素的总和。

二、幼儿园环境的分类

（一）物质环境

广义的物质