12.5家园共育评价（课件）《学前教育评价》（电子科技大学出版社）.pptxVIP

第十二章幼儿园管理工作评价主讲教师：

家园共育评价第六节

一、家园共育重要性二、家园共育现状三、评价举例

（一）促进幼儿健康成长（二）帮助家长树立正确的育儿观念（三）家园合力提升幼儿园办园品质一、家园共育重要性

（一）积极构建家园合作共同体（二）家园共育的方法多种多样（三）教师和家长的需求差异显著二、家园共育现状

二、家园共育现状幼儿园家园共育活动存在的问题：1．尚未唤起全部家长的参与热情2．家园共育活动形式主义严重

三、评价举例 （一）评价目的 幼儿的全面发展是家庭和幼儿园的共同责任，通过对幼儿园家长工作的了解，为幼儿园的家园共育工作提供借鉴。 （二）评价对象 某幼儿园各项设施基本齐全，在实践中，幼儿园意识到：幼儿的全面发展，必须与家庭密切配合，才能取得较好的成效，所以，积极探索家园共育的新模式，努力寻求家园共育的突破口。该园家长工作的形式和内容主要有如下几个方面。

三、评价举例 1．抓住家长接送幼儿时机开展交流 教师利用每天早晨，家长送幼儿来园时间和家长见面、交流，及时了解幼儿在家的生活、学习活动表现；离园时间简要向家长汇报幼儿在园情况，在表扬进步的同时，及时反映问题，和家长协商解决，关注家长反馈的幼儿情况，主动研究教育对策，改进工作。特别是针对班内的问题幼儿，如：性格内向、生活自理能力差、单亲或离异家庭的幼儿等。通过便条的方式约幼儿进行面谈，找出造成幼儿特殊问题的原因并