4.2学前儿童身体保护和生活自理能力教育的实施《学前儿童健康教育与活动指导》(华东师范大学出版社).pdfVIP

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学前儿童身体保护和生活

自理能力教育的实施

一、学前儿童身体保护和生活自理能力教育的原则

（一）全面性原则（二）主体性原则

（三）安全性原则（四）日常性原则

详见教材P98

二、学前儿童身体保护和生活自理能力教育的途径

（一）课程

●教师可以在课程教学的过程中,将有关身体保护和生活自理能力教育的内容适时、适

宜地纳入其中。幼儿则可以在学习、体验和完成课程学习的过程中,获取有关身体保

护和生活自理能力方面的教育。

二、学前儿童身体保护和生活自理能力教育的途径

（二）游戏活动

●教师可以根据教育内容的需要,以文学、艺术作品和游戏为载体,利用情境表演、扮

演角色、听故事、念儿歌等活动形式,对幼儿进行身体保护和生活自理能力方面的教

育。这样能在愉悦的氛围中,变讲道理、说教为儿童喜欢的游戏,让儿童