第四章 幼儿园课程(课件）-《幼儿教育学》同步教学（北京理工大学出版社）.pptxVIP

第四章幼儿园课程第一节幼儿园课程概述

本节重点1.幼儿园课程的定义2.幼儿园课程的种类3.幼儿园课程的性质4.幼儿园课程的特点

案例导入一天早上晨间户外活动时，风很大，杨柳树哗啦啦地响，有孩子说：“好凉快！快来快来，叫风吹吹。”于是，老师趁机招呼那些在太阳下走来走去“叫卖冷饮的人”过来乘凉兼兜售冷饮。另外，这阵子天气变热后，园里已经取消了做操时的排队要求，而代以“找个凉快的空地方做操”的要求。活动开始了，故事中角色的“求助”一下子引起了孩子的“助人为乐”情怀。有人提议：“洗个澡！”——老师这个大水龙头一开，他们就哗啦啦的洗开了：“先学大象冲冲身，再学猴子搔搔痒。”有人提议：“钻到冰里。”！老师稍一顿，随之就成了“猫和老鼠”里那只汤姆猫，“咯咯咯咯”牙齿直打颤，说话直哆嗦：“太、太、太、凉、凉、快了吧、吧……”逗得孩子们哈哈笑。这么多冰还钻进去？怎么办？有人转过来了：“冰放可乐里！”好的，几位临时“服务员”马上为“顾客”的橙汁、雪碧、可乐、牛奶杯里加“冰块”，还好，有人要了1块、有人要了2块，检查下来没有“肚子疼”的。这个节目就过了。紧接着，有人说“到树底下去”，于是男生就是一棵棵大树让女孩子们“乘风凉”;有人说“撑一把太阳伞”，于是女孩子们变成“美丽的太阳伞”为男孩子“遮太阳”。分析：本案例体现了学前教育课程的什么特点？案例中教师运用了什么教育原则？试着评价一下本案例的组