湖北省襄阳市襄城区法龙中学2025-2026学年统编版七年级上学期11月期中 历史试题.docxVIP

2025~2026学年度七年级上学期历史期中检测卷

总分：50分考试时间：50分钟

一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）

1.2024年是中华文明探源工程正式启动二十周年，二十年来考古工作者在碎片中寻找证据，在地层中窥见历史，探索中华文明，诠释远古智慧，可知远古人类历史研究的主要方式是(?????)

A.考古发现 B.文献记载 C.神话传说 D.寻人采访

2.如果你参观北京周口店遗址博物馆，讲解员会介绍这里生活过的远古人类是(?????)

A.元谋人 B.郧县人 C.山顶洞人 D.半坡人

3.考古人员发现，大汶口遗址的墓葬群中有21座墓有猪头1个……3座墓有猪头5个、1座墓有猪头14个。据此可以推断，大汶口文化(?????)

A.畜牧业发达 B.早期国家形成 C.会制作玉器 D.出现贫富分化

4.有学者说：“在陶寺遗址中，我们发现了彩陶龙盘，其中‘龙’正是红山文化的重要元素。在陶寺遗址也发现了大量的玉器，其中的玉琮被认为是具有大汶口文化特征的元素，而彩绘陶器高领折肩罐、折腹盆、簋等还有良渚文化的元素。”这反映中华文明(?????)

A.领先于世界的其他文明 B.呈现出多元一体的特征

C.促进了早期国家的诞生 D.已经形成早期礼乐制度

5.《史记》的记载是我们研究黄帝的重要资料，司马迁著《史记》时，游历各地，搜集民间关于黄帝的传说，考证文献记载，辨别文献真伪，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这表明(?????)

A.《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性

B.传说一定程度上能够反映历史真实

C.口头传说不足以印证历史

D.文献记载没有参考价值

6.考古学者发现，二里头都邑（夏王朝都城遗址）以道路和墙垣规划为多个方正、规整的功能区，形成“多网格式”，在其中多个网格内发现不同规格的建筑和墓葬，每个网格应属不同人群。这反映出夏王朝(?????)

A.阶级分化，等级界限 B.王室衰微，诸侯争霸

C.封建亲戚，以藩屏周 D.繁荣开放，盛世气象

二里头都邑布局示意图

7.数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是(?????)

A.商汤灭夏 B.平王迁都 C.武王伐纣 D.东周开始

8.春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时(?????)

A.祖先崇拜的消失 B.私有土地的出现 C.生产方式的变革 D.兼并战争的影响

9.历史课上，同学们正在编写历史剧本《商鞅变法》符合历史人物身份的台词是(?????)

A.嬴政说：“我重用商鞅变法，目的是让秦国富国强兵。”

B.贵族说：“为维护世袭特权，我们必须支持商鞅变法。”

C.士兵说:“我应该努力耕织，这样就可以免除徭役。”

D.商鞅说：“为了推行法令，我必须公正无私，严格执法。”

10.都江堰建成之初，灌溉面积五六十万亩。后来逐渐伸展到13个县，支流和渠道有500多条，灌溉面积300多万亩。新中国成立以后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大，超过1000万亩。上述材料说明都江堰(?????)

A.是一座综合性的水利枢纽

B.对周边地区农业发展有深远影响

C.充分反映我国人民的智慧

D.使成都平原成为著名的天府之国

11.在探究“百家争鸣”的影响时，七年级某学习小组制作了下表。表中内容反映出百家争鸣(?????)

百家争鸣

社会主义核心价值观

儒家

仁、义、礼、智、信；民为邦本

富强、民主、文明、和谐、自由、

平等、公正、法治、爱国、敬业、

诚信、友善

墨家

“兼爱”，爱无等级差别

法家

“尚法”，以法治国

A.推动战国经济发展 B.阻碍儒家一统天下

C.泽被后世，影响深远 D.二者内容完全相同

12.某历史兴趣小组在探究学习时搜集了“盘庚迁殷”“司母戊鼎”“戴枷奴隶陶俑”等相关资料，据此判断，他们探究的朝代是(?????)

A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周

二、非选择题（30题9分，31题9分，32题8分，共26分）

13.制度文明是人类文明的重要表现之一，它对历史的演进和发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。（9分）

材料一

材料二为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡赋，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

材料三平王立，东迁于雒(洛)邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

材料四中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，

其职能就具有维护、推动、