2026高一数学同步3.1.2 函数的表示法（第2课时）分段函数（导学案）（解析版） 数学人教A版2019必修第一册 .docxVIP

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好好学习

3.1.2函数的表示法（第2课时）分段函数

导学案

深化对分段函数概念的理解，明确其“一个函数、多段解析式”的本质，能识别分段函数的结构特征。

掌握分段函数的求值方法，能解决多层嵌套求值及已知函数值求自变量的问题。

能准确绘制分段函数的图象，通过图象分析函数的简单性质（如值域、变化趋势）。

能从实际问题（如个税计算、出租车计费）中抽象出分段函数模型，并用其解决实际问题，体会数学建模思想。

教学重点：1.分段函数的求值方法（多层嵌套求值、已知函数值求自变量）；2.分段函数图象的绘制（区分区间端点的虚实）；3.从实际问题中抽象分段函数模型并解决问题（如计费、纳税等）。

教学难点：1.实际问题中区间的合理划分（如“含端点”与“不含端点”的判断）；2.分段函数图象与性质的结合分析（如值域、单调性的初步判断）。

知识点分段函数的概念

如果函数y＝f(x)，x∈A，根据自变量x在A中不同的取值范围，有着不同的对应关系，那么称这样的函数为eq\x(\s\up1(01))分段函数．

[点拨]分段函数的特点

(1)分段函数是一个函数，并非几个函数．

(2)分段函数的定义域是各段定义域的并集．

(3)分段函数的值域是各段值域的并集．

(4)分段函数的图象要分段来画．

温故知新，导入新知

回顾分段函数的概念：由不同区间上的解析式共同构成的函数（如y=|

情境提问：“出租车的计费规则是：3公里内8元，超过3公里后每公里1.9元。这一规则对应的函数是分段函数吗？为什么？”（引导学生分析“不同里程对应不同计费规则”，引出本节课主题——分段函数的应用）。

设计意图：通过生活实例唤醒学生对分段函数的认知，明确本节课的核心是其应用而非概念本身。

导入1外卖配送费“起步+阶梯”

截图：0-3km免配送费；3-5km2元；5-10km2+1×(x-5)元；10km2+1×5+1.5×(x-10)元。

问：①这是几个函数？②若下单7.8km应付多少钱？

【设计意图】真实账单直接生成分段函数，引发“算错费”冲突。

导入2“手机流量月底焦虑症”

展示某运营商流量包月广告：

“月流量0～10GB：0.02元/MB；10～30GB：0.01元/MB；30GB以上：降速不限量免费。”

问：

①若本月已用28GB，再刷2GB需多少钱？

②若账单显示扣费150元，可能用了多少流量？

【设计意图】以“月底流量告急”共鸣话题统领课堂，让学生体会“规则不同导致费用突变”，再次强化分段必要性与现实意义。

探究点1：分段函数的图象及应用

例7表3.1-4是某校高一（1）班三名同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表．

表3.1-4

姓名

测试序号

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

王伟

98

87

91

92

88

95

张城

90

76

88

75

86

80

赵磊

68

65

73

72

75

82

班级平均分

88.2

78.3

85.4

80.3

75.7

82.6

请你对这三位同学在高一学年的数学学习情况做一个分析．

【解析】从表3.1-4可以知道每位同学在每次测试中的成绩，但不太容易分析每位同学的成绩变化情况．如果将每位同学额“成绩”与“测试序号”之间的函数关系分别用图象（均为6个离散的点）表示出来，如图3.1-6，那么就能直观地看到每位同学成绩变化的情况，这对我们的分析很有帮助．

从图3.1-6可以看到，王伟同学的数学学习成绩始终高于班级平均水平，学习情况比较稳定而且成绩优秀．章程同学的数学学习成绩不稳定，总是在班级平均水平上下波动，而且波动幅度较大．赵磊同学的数学学习成绩低于班级平均视屏，但表示他成绩变化的图象呈上升趋势，表明他的数学成绩在稳步提高．

为了更容易看出一个同学的学习情况，我们将表示每位同学成绩的函数图象（离散的点）用虚线连接．

【变式1】根据如图所示的函数f(x)的图象，

写出函数f(x)的解析式．

【解析】当－3≤x－1时，设f(x)＝ax＋b(a≠0)，

将点(－3，1)，(－1，－2)代入，可得f(x)＝－eq\f(3,2)x－eq\f(7,2)；

当－1≤x1时，同理，可设f(x)＝cx＋d(c≠0)，

将点(－1，－2)，(1，1)代入，可得f(x)＝eq\f(3,2)x－eq\f(1,2)；

当1≤x2时，f(x)＝1.

所以f(x)＝eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(－\f(3,2)x－\f(7,2)，－3≤x－1，,\f(3,2)x－\f(1,2)，－1≤x1，,1，1≤x2.))

探究点2：分段函数的实际应用

例8依法纳税是每个公民应尽的义务，个人取得的所得应依照《中华人民共和