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小学信息技术走进数据演讲人：日期:

目录CATALOGUE02.数据的收集小侦探04.数据的可视化探索05.发现数据小秘密01.03.数据的整理魔法06.数据应用初尝试认识生活中的数据

认识生活中的数据01PART

数据的基本概念举例数字与符号数据文本与图像数据声音与视频数据行为与交互数据如温度计显示的26℃、时钟显示的08:30，这些数字和符号记录了环境或时间的量化信息，是数据最基础的呈现形式。例如书本中的文字、路牌上的标识或手机拍摄的照片，这类数据通过视觉传递信息，包含丰富的语义或场景内容。课堂录音、动画片中的对话和画面，通过听觉和动态影像传递信息，属于多媒体数据的典型代表。学生举手次数、在线答题的正确率，这类数据反映个体或群体的行为模式，常用于分析和优化教学策略。

寻找教室里的数据教学工具中的数据环境监测数据学生生成的数据时间管理数据电子白板上的课程进度条、数学教具中的刻度尺数值，直观体现了教学过程中的量化指标。作业本上的分数、手工课作品的尺寸记录，反映了学生的学习成果和动手能力。教室温湿度计显示的数字、光照传感器的读数，帮助优化学习环境的舒适度。课程表上的课时安排、课堂倒计时器的剩余时间，是时间维度数据的实际应用案例。

数据的作用初体验利用借书系统的借阅记录数据，图书馆可合理分配热门书籍的复本量，减少学生等待时间。提升效率激发兴趣预测趋势通过分析班级考试成绩的分布数据，教师可以调整教学重点，针对薄弱环节进行强化训练。将学生运动会的跳绳次数制成柱状图，可视化数据能直观展示个人进步，增强学生的参与动力。收集植物角植物的生长高度数据，学生可通过图表观察生长规律，预测未来一周的生长状态。辅助决策

数据的收集小侦探02PART

观察记录身边数据（天气/身高）天气数据记录方法通过每日观察并记录气温、降水量、风力等气象指标，学习使用温度计、雨量器等简易工具，培养数据采集的规范性和准确性。身高变化追踪实践定期测量并记录班级同学的身高数据，分析生长趋势，理解数据变化的连续性及个体差异，掌握基础统计概念。环境因素关联分析结合天气与植物生长记录，探索光照、湿度等环境因素对生物的影响，建立多维度数据关联的初步认知。

设计简单调查问卷问卷结构设计原则明确调查目的后设计问题类型（如单选、多选、填空），确保问题简洁无歧义，并合理排序以避免引导性偏差。样本选择与分发技巧根据目标群体（如同学、家长）确定抽样范围，采用纸质或电子表单分发，强调匿名性以提高数据真实性。数据回收与整理流程收集问卷后分类统计选项频次，使用表格工具汇总结果，学习基础数据清洗方法（如剔除无效答卷）。

使用计数工具采集手动计数工具应用通过tallymarks（正字计数法）记录班级活动参与人数或物品数量，掌握分组计数与累加的基本技能。传感器数据初体验接触简易传感器（如噪音检测仪）采集环境分贝值，分析数据波动原因，了解自动化采集技术的应用场景。利用计算器或平板电脑的计数功能快速汇总数据，对比手动与电子工具的效率和误差，理解数字化工具的优势。电子工具辅助统计

数据的整理魔法03PART

纸质卡片分类游戏团队协作分类挑战分组进行卡片分类比赛，要求在规定时间内完成复杂数据的整理，锻炼团队合作能力和高效决策能力。03引导学生从多个角度对卡片进行分类，如按颜色、大小、用途等属性交叉划分，提升逻辑思维能力和数据多维度分析意识。02多维度分类训练卡片分类基础操作通过不同颜色或形状的纸质卡片，让学生将同类数据归类整理，例如按动物、植物、交通工具等主题分组，培养初步的分类思维和动手能力。01

电子表格初接触基础数据录入与格式设置教授学生使用电子表格软件输入简单数据（如班级同学姓名、年龄），并学习调整字体、颜色、对齐方式等基础格式操作。排序与筛选功能实践指导学生通过电子表格的排序功能将数据按字母或数值排列，并利用筛选工具快速查找特定条件的数据条目。简单公式应用引入求和、平均值等基础公式计算，例如统计班级同学的身高总和或平均分，初步体验数据自动化处理的便捷性。

手工制作统计标签实物数据标签设计让学生为教室物品（如书籍、文具）制作分类标签，标注名称、数量等基本信息，理解数据标识的实际应用场景。可视化统计图表制作指导学生在卡纸上绘制柱状图或饼图，手工填写统计结果（如班级同学喜欢的水果分布），直观感受数据可视化表达。标签系统优化练习通过比较不同标签布局（如按颜色分区、按字母顺序排列）的查找效率，探讨数据组织方式对使用效果的影响。

数据的可视化探索04PART

认识条形统计图条形统计图的基本构成条形统计图由横轴（类别轴）、纵轴（数值轴）、条形（代表数据大小的矩形）及标题组成，适合展示离散型数据的对比关系，例如不同班级的学生人数或水果销量比较。绘制步骤与规范首先确定数据类别和数值范围，按比例绘制条形高度，保持条形间