2.3数据的价值教学设计川教版（2024）初中信息科技 七年级下册.docxVIP

教学设计

教学内容

2.3数据的价值

课时

共1课时

课型

新授课

教材分析

本节内容是川教版（2024）初中信息科技七年级下册第二章的重要部分。数据在当今信息时代具有核心地位，理解数据的价值对于学生认识信息技术在社会各领域的应用至关重要。教材首先通过丰富的实例，如医疗、交通、商业等领域，让学生直观感受数据在不同场景下的作用；接着深入讲解数据价值的体现形式，包括数据驱动决策、创新业务模式等；最后引导学生思考数据价值挖掘过程中面临的挑战和伦理问题。这一编排体系有助于学生逐步构建对数据价值的全面认知，培养学生的数据意识和信息社会责任。

学情分析

七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但对于较为抽象的数据概念和价值理解可能存在一定困难。在信息技术基础方面，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，但对于数据在实际生活中的广泛应用和深层次价值缺乏系统的认识。此外，这个年龄段的学生具有较强的自主探究和团队合作意识，教师可以充分利用这一特点，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

学习目标

学习评价

1.信息意识

-能够敏锐感知数据在日常生活和社会发展中的广泛存在和重要作用，列举至少三个不同领域中数据发挥关键作用的实例。

-理解数据所蕴含的潜在价值，能够识别数据价值的不同体现形式，如数据驱动决策、支持创新等。

-面对具体问题时，能够主动思考数据的获取、分析和利用方式，以挖掘数据背后的价值。

2.计算思维

-通过对实际案例的分析，学会运用数据建模的方法，将复杂的现实问题转化为可计算的模型，解决至少一个与数据价值相关的实际问题。

-掌握数据分析的基本方法和工具，能够对给定的数据进行整理、分析和可视化展示，从数据中提取有价值的信息和规律。

-培养逻辑推理能力，能够根据数据分析结果进行合理的推断和预测，为决策提供依据。

3.数字化学习与创新

-利用互联网资源，自主探究数据价值挖掘的前沿技术和应用案例，拓宽自己的知识面和视野。

-参与小组合作项目，运用所学的知识和技能，共同完成一个与数据价值相关的创新项目，如设计一个基于数据的解决方案或产品。

-在项目实施过程中，能够不断尝试新的方法和技术，勇于创新，提高自己的实践能力和创新思维。

4.信息社会责任

-了解数据价值挖掘过程中可能涉及的伦理和法律问题，如数据隐私保护、数据安全等，树立正确的信息伦理观念。

-能够在数据使用过程中遵守相关的法律法规和道德规范，不滥用数据，保护他人的合法权益。

-积极参与数据价值的传播和共享，为推动社会的数字化发展贡献自己的力量。

1.信息意识

-通过课堂提问和讨论，检查学生对数据价值的理解和感知程度，要求学生能够准确回答至少80%的相关问题。

-布置课后作业，让学生收集并分析一个实际领域中数据价值的案例，根据作业完成情况评价学生的信息意识水平。

2.计算思维

-在课堂练习中，观察学生运用数据建模和分析方法解决问题的能力，评估学生是否能够正确完成至少70%的练习题。

-组织小组项目，根据学生在项目中对数据分析工具的使用和对数据规律的挖掘情况，评价学生的计算思维能力。

3.数字化学习与创新

-观察学生在自主探究和小组合作过程中的表现，评价学生的学习主动性和团队协作能力，要求学生能够积极参与至少80%的学习活动。

-根据学生提交的创新项目成果，评价学生的数字化学习与创新能力，重点考察项目的创新性、实用性和可行性。

4.信息社会责任

-通过课堂讨论和案例分析，检查学生对数据伦理和法律问题的认识和理解，要求学生能够正确回答至少80%的相关问题。

-在日常学习和生活中，观察学生在数据使用过程中的行为表现，评价学生是否能够遵守信息伦理和法律规范。

重点

1.理解数据在不同领域的价值体现，包括数据驱动决策、支持创新、提升效率等。

2.掌握数据分析的基本方法和工具，能够对数据进行整理、分析和可视化展示，从数据中提取有价值的信息。

难点

1.运用数据建模的方法解决实际问题，将复杂的现实问题转化为可计算的模型。

2.培养学生的数据意识和信息社会责任，使学生在数据使用过程中遵守伦理和法律规范。

主问题

如何从不同领域的数据中挖掘出有价值的信息，并将其应用于实际问题的解决？

教学准备

1.多媒体课件，包含丰富的案例视频、图片和文字资料。

2.数据分析软件，如Excel、Python数据分析库等，用于课堂演示和学生实践操作。

3.学习单，包含案例分析任务、课堂练习和小组项目要求。

4.网络设备，确保学生能够在课堂上访问互联网资源，进行自主探究和学习。

学习过程

一、导入（5分钟）

1.展示数据时代的现象

-教师通过多媒体课件展示一系列与数据相关的生活场景图片，如超