九上班主任计划初三九年级第一学期班主任工作计划.docxVIP

一、指导思想

本学期，我将继续秉持“立德树人”的根本任务，以学校整体工作部署为指引，结合初三毕业班的特殊性，围绕学生的思想道德建设、学业提升、身心健康及行为规范等方面开展工作。始终坚持以学生为本，关注每一位学生的成长与发展，努力营造积极向上、团结互助、勤奋好学的班级氛围，为学生的初中生涯画上圆满句号，并为他们未来的学习与人生奠定坚实基础。

二、班级情况分析

本班学生经过两年多的初中生活，在思想品德、学习习惯、行为规范等方面已初步形成一定基础。进入初三，学生面临着学业压力的增大、青春期心理的波动以及对未来升学的迷茫与期待。整体而言，大部分学生能够积极向上，学习态度端正，但也存在部分学生学习动力不足、基础薄弱、自控能力有待加强等问题。同时，班级凝聚力尚可，但在面对升学压力时，部分学生可能出现焦虑、浮躁等情绪。因此，本学期班级工作的重点在于激发学生内在潜能，引导他们明确目标，科学规划，同时关注学生的心理健康，帮助他们平稳度过这一关键时期。

三、工作目标

1.思想品德教育：强化学生的理想信念教育，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.学业指导：帮助学生明确学习目标，掌握科学的学习方法，提升学习效率，力争在各学科取得稳步进步，为升学做好充分准备。

3.常规管理：进一步规范班级日常管理，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，营造纪律严明、秩序井然的学习环境。

4.家校沟通：加强与家长的密切联系与有效沟通，形成家校教育合力，共同关注学生的成长。

5.身心健康：高度重视学生的心理健康教育，缓解升学压力，引导学生保持积极乐观的心态，增强抗压能力和情绪调控能力。

四、主要工作内容与措施

（一）强化思想品德教育，引领学生健康成长

1.主题班会引领：结合重大节日、纪念日及社会热点问题，定期召开主题班会，如“我的未来不是梦”、“感恩与责任”、“诚信应考”等，引导学生进行思考与讨论，提升思想认识。

2.榜样示范作用：发掘班级及校内外的优秀典型事迹，通过故事分享、人物介绍等形式，用榜样的力量感染和激励学生。

3.日常行为规范：严格执行校规校纪和班级公约，引导学生从点滴小事做起，培养良好的道德品质和行为习惯，如文明礼仪、爱护公物、勤俭节约等。

（二）聚焦学业提升，助力学生学业发展

1.目标引领与学法指导：开学初指导学生根据自身情况制定切实可行的学期学习目标和阶段性目标。定期组织学习经验交流会，邀请学科优秀生分享学习心得与方法，帮助学生优化学习策略。

2.关注个体差异：密切关注不同层次学生的学习状况，特别是对学困生要给予更多的关心与辅导，鼓励他们不气馁、不放弃；对优秀生则提出更高要求，鼓励他们拓展拔高。加强与各科任教师的沟通，及时了解学生在各学科的表现，协同做好培优补差工作。

3.营造浓厚学风：通过设立学习小组、开展学习竞赛、建立学习互助机制等方式，营造比学赶帮超的良好学习氛围，激发学生的学习内驱力。

（三）加强班级常规管理，建设良好班风班貌

1.完善班规班纪：组织学生共同讨论修订班规班纪，使其更具操作性和认同感，让学生在自我管理、自我约束中形成良好习惯。

2.班干部队伍建设：选拔和培养一批有责任心、有能力的班干部，明确职责分工，定期召开班干部会议，指导他们开展工作，充分发挥其在班级管理中的骨干作用。

3.班级文化建设：精心布置教室环境，设立学习园地、荣誉栏、图书角等，营造积极向上、富有文化气息的班级氛围，增强班级凝聚力。

（四）关注学生心理健康，促进学生全面发展

1.心理健康知识普及：利用班会、宣传栏等途径，普及心理健康知识，引导学生正确认识青春期心理特点，学会自我心理调适的基本方法。

2.个体心理辅导：细心观察学生的情绪变化和行为表现，对出现焦虑、抑郁、困惑等心理问题的学生，及时进行个别谈心和疏导，必要时寻求学校心理辅导老师的专业帮助。

3.组织积极有益活动：适当组织一些文体活动、团队合作活动，如户外拓展、趣味运动会等，缓解学生学习压力，增进同学间的友谊，放松心情。

（五）深化家校合作，形成教育合力

1.定期家长会：开学初和期中后分别召开一次全体学生家长会，通报学校及班级情况，反馈学生在校表现，共同探讨教育方法。

2.日常沟通：通过电话、微信、家访（或线上家访）等多种形式，与家长保持常态化沟通，及时了解学生在家情况，也让家长及时掌握学生在校动态，共同解决学生成长中遇到的问题。

3.引导家长科学育儿：向家长宣传科学的教育理念和方法，引导家长关注孩子的身心健康，理性看待升学，为孩子创造和谐的家庭氛围。

五、具体工作安排（本学期）

*开学初（9月）：

*做好开学报到、收心教育工作，明确新学期要求。

*召开新学期第一次班会，明