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小学语文绘本故事教学活动方案

一、核心理念与价值

绘本，以其色彩鲜明的图画、简洁生动的文字、巧妙的叙事结构，成为小学语文教学中极具魅力的资源。本方案旨在通过系统化、情境化的绘本故事教学活动，激发学生的阅读兴趣，培养其语言表达能力、审美想象能力、逻辑思维能力及情感共情能力，让学生在愉悦的氛围中亲近文字，感受文学的魅力，从而奠定坚实的语文素养基础。绘本教学不仅是知识的传递，更是心灵的滋养与智慧的启迪。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生仔细观察绘本图画，理解图画所传递的信息，初步培养图文结合理解故事的能力。

2.学习绘本中优美、生动的词语和句式，尝试在口头表达和书面习作中运用。

3.能根据故事发展顺序，复述故事主要内容，或创编故事的不同结局、情节。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、问题引导、小组讨论、角色扮演等多种形式，引导学生主动参与故事的探究与体验。

2.培养学生倾听、表达、合作与分享的能力，鼓励学生大胆质疑、积极思考。

3.学习运用预测、联想、对比等方法深入理解故事内涵。

（三）情感态度与价值观

1.感受绘本故事的趣味性，激发对阅读的持久兴趣和热爱。

2.体会故事中蕴含的道理，如友谊、勇敢、善良、分享、坚持等，形成积极向上的人生态度。

3.培养学生的审美情趣，感受图画艺术与文学语言的和谐之美。

三、教学对象

小学低中年级学生（可根据具体绘本内容调整学段侧重点）

四、教学准备

（一）教师准备

1.精选绘本：根据教学目标、学生年龄特点及兴趣点，选择主题积极、画面精美、故事性强、语言规范的优秀绘本。可准备不同版本或同主题的系列绘本供拓展阅读。

2.教学具：绘本实物、绘本PPT或电子绘本、与故事内容相关的图片、音频（如故事配乐、相关歌曲）、视频片段（可选）、白板、彩笔、画纸、便签条等。

3.环境布置：营造温馨、舒适、富有童趣的阅读氛围，如设置阅读角、展示相关绘本或学生作品。

4.预设问题与活动：设计贯穿整个教学过程的关键问题，规划互动环节和延伸活动。

（二）学生准备

1.（可选）预习指定绘本，初步感知故事。

2.准备常用的学习用品，如铅笔、橡皮、练习本。

3.保持积极参与的心态和好奇心。

五、教学活动流程

（一）情境导入，激发兴趣（约5-8分钟）

*活动目标：创设情境，集中学生注意力，激发其对绘本故事的好奇心和阅读欲望。

*活动形式：

*猜谜导入：围绕绘本主题或主要角色设计简单谜语。

*问题导入：提出与学生生活经验相关或故事核心矛盾的问题，引发思考。

*图片/视频导入：展示绘本中最具吸引力的画面或相关短视频片段，引导学生观察猜测。

*游戏/歌曲导入：通过与故事主题相关的小游戏或歌曲活跃气氛。

*教师引导：“小朋友们，今天老师带来了一位特别的朋友/一个有趣的秘密，它就藏在这本书里，我们一起来看看吧！”

（二）共读探究，深入体验（约15-20分钟）

*活动目标：引导学生图文结合阅读，理解故事情节，感受人物情感，学习语言表达。

*活动形式与步骤：

1.封面解读：引导学生观察封面图画、书名、作者、出版社等信息，猜测故事内容和主角。“封面上有谁？它在做什么？这本书可能讲了一个怎样的故事呢？”

2.逐页共读与提问：

*观察图画：“看看这幅图上画了什么？你从哪里看出来的？”“这个颜色让你感觉怎么样？”

*理解文字：教师声情并茂地朗读文字，引导学生跟读或轻声朗读。对重点词语、句子进行解释或引导学生体会。

*预测与联想：“接下来会发生什么呢？”“如果你是故事里的小主人公，你会怎么做？”

*情感体验：“小主人公现在是什么心情？你从哪里看出来的？”“你有没有过类似的感受？”

3.关键情节聚焦：针对故事中的高潮部分或转折点，组织学生进行深入讨论，鼓励不同观点的碰撞。

4.角色代入与体验：适时穿插角色扮演、模仿对话等活动，让学生更好地理解人物性格和情感。

（三）拓展延伸，创意表达（约10-15分钟）

*活动目标：巩固所学，拓展思维，鼓励学生进行个性化的创意表达。

*活动形式（根据绘本特点和学生能力选择1-2项）：

*故事续编/改编：“故事后来怎么样了呢？我们来给它编一个新的结局吧！”

*绘画表达：“你最喜欢故事中的哪个场景/角色？把它画下来，并和小伙伴说说你的想法。”

*角色扮演/情景剧：小组合作，将故事中的某个片段表演出来。

*词语积累与运用：摘抄绘本中的好词好句，尝试用它们说一句话或写一段话。

*主题讨论与分享：围绕故事主题，如“什么是勇敢”、“友谊是什么”等，组织学生分享自己的看法和生活经验。

*制作简易绘本：