1.3.2勾股定理的应用 课件 16张 2023—2024学年北师大版数学八年级上册.pptx

1.3.2勾股定理的应用第一章勾股定理

课前提问（3分钟）1、如图所示，一圆柱高8cm，底面半径为2cm，一只蚂蚁从点A爬到点B处吃食，要爬行的最短路程（π取3）是（）A．20cmB．10cmC．14cmD．无法确定B2、如图，长方体的底面边长分别为1cm和3cm，高为6cm．如果用一根细线从点A开始经过4个侧面缠绕一圈到达点B，那么所用细线最短需要cm；10

学习目标（1分钟）1、会利用三角形三边的关系判断垂直;2、能利用勾股定理列方程解决简单实际问题。

自学指导1（1分钟）李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD边和BC边是否分别垂直于底边AB，但他随身只带了卷尺，（1）你能替他想办法完成任务吗？（2）李叔叔量得AD长是30厘米，AB长是40厘米，BD长是50厘米，AD边垂直于AB边吗？为什么？（3）小明随身只有一个长度为20厘米的刻度尺，他能有办法检验AD边是否垂直于AB边吗？BC边与AB边呢？阅读课本P13“做一做”的内容，思考并完成：学生自学、教师巡视（6分钟）解：（１）分别量出AD、AB、BD的长度，看它们是否满足。（２）解：AD⊥AB，理由如下：∵AD2+AB2=302+402=2500BD2=2500∴AD2+AB2=BD2∴△ABD是直角三角形∴AD⊥AB

小华的爸爸新买了一个如图所示的方桌，可小华发现AB与BC好像不垂直，她用带有刻度的尺子测量得到BE=12cm，BF=16cm，EF=21cm,你能否告诉她AB与BC是否垂直？ABCDEF解：AB与BC不垂直，理由如下：∵BE2+BF2=122+162=400EF2=441∴BE2+BF2≠EF2∴△BEF不是直角三角形因此AB与BC不垂直自学检测1（5分钟）

自学指导2（1分钟）阅读课本P13例题的内容，思考：如何用勾股定理列方程？例题：如图是一个滑梯示意图，若将滑梯道AC水平放置，刚好与AB一样长，已知滑梯的高度CE=3cm，CD=1m,试求滑道AC的长。AEBCD解：设滑道AC的长度为xm,则AB的长度为xm，AE的长度为（x-1）m在Rt△ACE中，∠AEC=90°，由勾股定理得AE2+CE2=AC2,即（x-1）2+32=x2解得x=5因此滑道AC的长度为5m。学生自学、教师巡视（6分钟）

完成课本P15“问题解决”T5解：设水池的水深AC为x尺，则这根芦苇长为AD=AB=（x+1）尺在Rt△ABC中，BC=5由勾股定理得:BC2+AC2=AB2即：52+x2=(x+1)2∴x+1=13因此水池的水深12尺，这根芦苇长13尺。解得：x=12自学检测2（6分钟）

小结:(2分钟)勾股定理的应用：１、利用勾股定理逆定理判别三角形是否是直角三角形。２、利用勾股定理列方程解决问题。

1、如图，有两颗树，一颗高10米，另一颗高4米，两树相距8米．一只鸟从一颗树的树梢飞到另一颗树的树梢，问小鸟至少飞行（）A.8米B.10米C.12米D.12米B2、园丁住宅小区有一块草坪如图所示．已知AB=3米，BC=4米，CD=12米，DA=13米，且AB⊥BC，这块草坪的面积是（）A.24米2B.36米2C.48米2D.72米2BACB当堂训练（15分钟）

３、如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，AB=3，BC=4，将△ABC折叠，使点B恰好落在边AC上，与点B′重合，AE为折痕，求EB′的长．

4、如图所示，在长方形纸片ABCD中，把长方形纸片沿AC折叠，点B落在点E处，AE交DC于点F，AB=32cm，AF=25cm，则AD的长为（）A．16cmB．20cmC．24cmD．28cmＣAB=18cm,AD=12cm,则△ACF的面积是。78cm2选做题

5.如图，把长方形纸条ABCD沿EF、GH同时折叠，B，C两点恰落在AD边的P点处，若∠FPH=90°，PF=8，PH=6，则长方形ABCD的边BC长为.分析：根据勾股定理，可求得FH=10又由折叠知，PF=BF,PH=HC所以，BC=BF+FH+HC=PF+FH+PH=8+6+10=248624

解：设AE=xkm，则BE=（25-x）km根据勾股定理，得AD2+AE2=DE2BC2+BE2=CE2又DE=CE∴AD2+AE2=BC2+BE2即：152+x2=102+（25-x）2