作为生物的社会.pptxVIP

作为生物社会;作者简介

刘易斯·托马斯博士（LewisThomas）19生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所专家、纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆—凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。;《细胞生命礼赞》是一种医学家、生物学家有关生命、人生、社会乃至宇宙思索。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见优美、清新、风趣、含蓄，无愧当今科学散文中大家手笔。无怪乎自1974年出版后，立即引起美国读书界和评论界巨大反响和热烈欢呼，获得当年美国国家图书奖，此后由好几家出版社印了二十多版，至今畅行不衰！年过花甲刘易斯·托马斯名字因这一本小书而家喻户晓，有口皆碑，以至于在他接连抛出后两本书时，书商都不用再作广告，只喊声“《细胞生命礼赞》一书作者刘易斯·托马斯新著”就够了。;导入;

鳟鱼

木屑

迄今

蜂窠

毗邻

阈值;文章结构;浏览课文1~3自然段：赏析下面两段文字，并找出两段文字联络。;文章开头就令人耳目一新，仿佛以天外来客眼光来看待人类行为，说那些为了开会“从四面八方汇集而来医学家们，就像是群居性昆虫大聚会”，他们“急匆匆来回乱窜”，“碰碰触角，互换一点点信息”，看起来和蚂蚁没有什么两样。这不无挖苦与风趣论述，看似闲笔，却给全篇定下了一种基调。作者身为人类一分子，卑以自处，他想阐明什么呢？;作者提出了一种不争事实：说人类像蚂蚁可以，反过来说蚂蚁像人类，就会遭到非议，由于这是对人类至高无上地位挑战。因此描述昆虫行为人，惟恐被指斥为“违反科学”，都不遗余力地从“有异于人”方面来理解生物社会行为，说它们“完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物”。而作者却不从众从俗，勇于向老式观念发起冲击，指出“蚂蚁确实太像人了，这真够让人为难”。然后以风趣语言，列举了一系列蚂蚁社会行为，从“培植真菌，喂养蚜虫”，到“困惑敌人，捕捉奴隶”，到“使用童工”“互换信息”，简直和人类行为毫无二致。“它们什么都干，就差看电视了”。在这里，作者故意用描述人类行为语言来描绘蚂蚁，和文章开头一段用描述昆虫语言来描绘人类恰成对比，表达了一种鲜明观点，那就是：人类社会行为与生物社会行为有极大共性，并非水火不相容，而是可以互为比照。;阅读5~10自然段，回答：作者在这几段中论述了什么？;白蚁：建筑;接着，作者又深入指出，诸多生物“似乎都过着两种生活”。作为一种个独立个体，我们看不出它们“有什么思想”；不过伴随群体增大，智慧逐渐增强，具有高度组织性和协调性，俨然成了一种庞大活物，而个体则更像是这个“庞大动物体中细胞样成分”。蚂蚁搬运食物、建造蚁丘是这样，蜜蜂寻找花蜜、营造蜂房也是这样。不惟昆虫如此，小到黏菌，大到鱼群、飞鸟，都体现出这种集体智慧。它们作为个体是微局限性道，但凝结成为一种整体，“构成巨大生物”，就显示出不凡力量。;阅读课文第11自然段：赏析如下几段话。;需要注意是，作者对生物行为反思，其目旳不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目乐观自大情结。在漫长生物发展史上，人类是姗姗来迟一种物种。人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，但人类行为方式还具有和其他社会性生物相类似特点，还需要联合，需要团结，才能源源不停地产生智慧，克服自身发展面临种种困境，推进社会进步。;阅读课文最终几段：赏析如下几句。;文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士观点，再次强调个体智慧与群体智慧，就像一种锯齿与整条大锯关系，个人孤单静默也许有助于某些发明发明，但这些发明发明必须融人到群体智慧中才能发挥作用，才故意义。因此，我们要像昆虫那样，发扬光大“一有发现就大叫起来”古老老式，常常接通我们与社会组织这个庞大网络电路。;人类社会;本文采用了哪些论证措施？;语言特点

1.它们倒更像某些制作精致、却魔魔道道小机器。;2.蚂蚁确实太像人了，这真够让人为难。

蚂蚁与人相比，显得如此“微局限性道”，“小”“大”之差如此强烈，但人却为蚂蚁伤透脑筋，但蚂蚁并未明显危害人类，这种“为难”是人自大狂妄心态所使然。本句通过“小”与“大”对比，导致强烈艺术反差，让人们在会心微笑中明晓作者用意。;（3）我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，刊登文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。

这几句话把在科学探索过程后期人们之间互相联络、互相依赖共同发展，以及成功之后兴奋用形象直观语言表述出来，作者通过绘声绘形漫画式手法，产生一系列风趣效果。;怎样理解本文风趣风趣语言风格？

;谢谢