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学校干部培训试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.学生干部的核心定位是以下哪一项？

A.管理主导者

B.师生桥梁

C.活动策划者

D.利益代表者

2.在学生工作中，当个人意见与集体决策产生分歧时，正确的处理方式是？

A.坚持己见并公开质疑决策合理性

B.保留意见但严格执行集体决议

C.私下联合其他成员推翻原决策

D.暂时执行但消极应对具体任务

3.以下哪项不符合学生干部“服务型”工作理念的要求？

A.主动收集同学对食堂菜品的改进建议并反馈

B.为迎检临时要求班级突击整理卫生

C.组织学习经验分享会解决挂科率高的问题

D.建立匿名意见箱畅通日常沟通渠道

4.策划校园活动时，首要考虑的因素是？

A.活动规模是否宏大

B.能否获得学校经费支持

C.参与同学的实际需求与体验

D.能否在上级部门评优中加分

5.面对同学对某项工作的误解与抱怨，正确的沟通方式是？

A.强调“这是学校要求，必须执行”

B.耐心解释工作背景与具体安排，询问具体诉求

C.回避矛盾，等待情绪平复后再处理

D.指责对方“不配合集体”

6.学生干部在团队协作中出现责任推诿时，最有效的解决方法是？

A.向辅导员汇报要求介入

B.召开会议明确分工与考核标准

C.私下批评相关成员并要求改正

D.自行承担额外任务避免矛盾

7.以下哪项体现了学生干部的“责任意识”？

A.为完成任务量随意拼凑活动参与名单

B.活动结束后主动复盘不足并记录改进方案

C.因担心出错而拒绝尝试新的工作形式

D.将工作失误归咎于团队其他成员

8.选拔学生干部时，最应优先考察的素质是？

A.社交能力强弱

B.学习成绩排名

C.服务意愿与责任担当

D.过往学生工作经验

9.处理学生矛盾时，正确的原则是？

A.依据个人喜好判断是非

B.先稳定情绪再了解事实

C.直接给出处理结果要求服从

D.邀请无关同学参与评判过程

10.关于学生干部的自我提升，以下说法错误的是？

A.需定期学习学生工作相关政策文件

B.可以通过参与其他学生活动观察优秀工作方法

C.只需关注本部门工作，无需了解其他部门职能

D.应主动向有经验的学长学姐请教

二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）

1.学生干部因工作需要，可以优先使用教室、场地等公共资源。（）

2.为提高工作效率，学生干部可以代替班级同学填写各类统计表格。（）

3.批评同学时，应尽量选择公开场合以达到“儆效尤”的效果。（）

4.学生活动结束后，只需整理物资和报销经费，无需收集参与者反馈。（）

5.当工作与课程冲突时，应优先完成课程学习任务。（）

6.学生干部可以因个人事务调整已公布的活动安排。（）

7.面对同学的不合理诉求，应明确说明政策限制并耐心解释。（）

8.学生干部在工作中可以适当使用“学生工作很忙”作为推脱学习的理由。（）

9.团队中出现意见分歧时，应通过民主讨论达成共识，而非强制服从。（）

10.学生干部的“权威”主要来源于职位赋予的权力，而非个人影响力。（）

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述学生干部应具备的“三种意识”及其内涵。

2.如何理解“学生干部首先是学生，其次才是干部”这一表述？结合实际说明。

3.列举学生工作中常见的沟通误区，并提出改进建议。

4.请说明“PDCA循环”（计划-执行-检查-处理）在学生活动组织中的具体应用步骤。

四、案例分析题（每题12分，共24分）

案例1：某学院学生会拟举办“新生适应性讲座”，前期通过班级群通知后，仅15%的新生报名参加。活动当天，到场人数不足50人（计划200人），部分到场学生反映“讲座内容太理论，和实际问题无关”“时间和社团招新冲突”。

问题：请分析活动效果不佳的可能原因，并提出针对性改进措施。

案例2：某班级班长发现，近期部分同学因考研复习压力大，出现逃课、不交作业现象，且对班级活动参与度低。辅导员要求班长“加强管理，提升班级学风”，但部分同学认为班长“管得太宽”，甚至在班级群公开表达不满。

问题：如果你是该班长，将如何处理这一矛盾？请说明具体思路与行动步骤。

五、论述题（14分）

结合新时代大学生特点与学生工作实际，论述学生干部应如何践行“从学生中来，到学生中去”的工作路线。

参考答案

一、单项选择题

1.B（学生干部的