五年级数学空间与方向复习重点习题集.docxVIP

五年级数学空间与方向复习重点习题集

同学们，“空间与方向”这一单元，旨在帮助我们建立清晰的空间观念，学会用数学的眼光观察和描述我们生活的世界。它不仅有趣，而且非常实用。这份复习重点习题集，将带领大家回顾本单元的核心知识，并通过有针对性的练习，巩固所学，提升解决实际问题的能力。请大家认真思考，仔细作答。

一、基础巩固篇

本部分主要考察对基本方向的认识、根据方向描述物体位置以及简单的路线图识别能力。

（一）认识方向，描述位置

1.填一填：

我们通常所说的八个方向是：（）、（）、（）、（）、东北、（）、（）、西南。其中，与北相对的方向是（），与东北相对的方向是（）。

2.辨一辨：

下面是某学校的平面图（示意图），请根据图示回答问题。

（*此处应有一个简单的学校平面图，包含教学楼、图书馆、操场、大门等标志性建筑，假设图中已给出“上北下南左西右东”的方向标*）

*图书馆在教学楼的（）方向。

*操场在教学楼的（）方向。

*教学楼在大门的（）方向。

*大门在操场的（）方向。

3.说一说：

假设你站在教室的正中央，你的前面是北方。那么，你的后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。你的左前方是（）方向，右后方是（）方向。

（二）根据方向和距离确定位置

1.看图填距离与方向：

（*此处应有一个简单的方位图，如一个广场，中心有一个喷泉，周围有A、B、C、D四个建筑物，分别在喷泉的不同方向和不同距离处，例如：A在喷泉正北方向一定距离，B在喷泉东偏南一定角度一定距离等*）

以广场中心的喷泉为观测点：

*建筑物A在喷泉的（）方向，距离是（）米。

*建筑物B在喷泉的（）偏（）（）°方向，距离是（）米。（*角度可以是30°、45°或60°等特殊角*）

*建筑物C在喷泉的（）方向，距离是（）米。

2.画一画（口头描述，或在练习本上完成）：

请你在练习本上画一个简单的示意图，规定向上为北。

*在中心点O的正北方向3厘米处画一个★。

*在中心点O的东偏南30°方向4厘米处画一个△。

*描述一下，△在★的什么方向？★在△的什么方向？（提示：观测点发生了变化）

二、能力提升篇

本部分将加强对方向、角度、距离综合运用的考察，以及根据描述绘制简单路线图的能力。

（一）综合运用方向与距离

1.森林探险：

小明和同学们去森林探险，他们从营地出发，先向正东方向走了一段路，然后转向北偏东45°方向前进，最后到达了一个小溪边。请你思考：

*“北偏东45°”还可以怎样表述？（）

*如果他们从营地到第一个转向点走了200米，从转向点到小溪边走了300米。请你尝试用自己的话完整描述他们的行进路线。

2.海上搜救：

一艘轮船在大海中航行，发现东北方向有一艘遇险渔船，报告称遇险渔船距离轮船约5000米。同时，在轮船的南偏西60°方向，也发现了一艘需要援助的小艇，距离约3000米。

*请你在脑海中构建这个场景，或简单画出示意图。

*遇险渔船在小艇的什么方向？（提示：可以假设轮船为中心点，先确定渔船和小艇的位置，再以小艇为观测点看渔船）

（二）描述和绘制简单路线图

1.公园游览路线：

下面是某公园的部分游览路线图（*假设有一个简单的路线图，包含入口、花坛、假山、凉亭、出口等，并用箭头指示了一条游览方向*）。请你根据路线图，用“从……出发，向……方向走……（距离可省略或用“一段路”代替）到达……，再向……方向走……到达……”的句式，描述从入口到出口的游览路线。

2.小小设计师：

请你为你的房间设计一张简单的平面图。确定一个观测点（比如房间的门），描述一下你的床、书桌、衣柜分别在观测点的什么方向。如果能加上大致的距离比例就更好了（例如：床在门的正北方向约2米处）。

三、拓展应用篇

本部分将结合生活实际，考察运用空间与方向知识解决更复杂问题的能力。

1.迷失方向怎么办？

如果你在野外迷路了，但手中有指南针，并且知道你的营地在你现在位置的西北方向。你应该朝着指南针的哪个方向前进才能回到营地？如果没有指南针，你还能想到哪些辨别方向的方法？（至少写出两种）

2.校园寻宝：

学校要组织一次“校园寻宝”活动，宝藏被藏在教学楼的某个方向。给出以下线索，请你确定宝藏的大致位置：

*宝藏在教学楼的东北方向。

*宝藏距离教学楼比距离图书馆更近一些。（*假设图书馆在教学楼的正东方向*）

*宝藏不在操场范围内。（*假设操场在教学楼的正南方向*）

请你根据这些线索，在脑海中或在纸上标出宝藏可能在的区域，并说说你的理由。

参考答案与解析思路（部分典型题）

*基础巩固篇（一）1：东、南、西、北，东南，西北，南，