幼儿园主题活动中陀螺游戏探究与实践.pdfVIP

方案活动

生成活动《旋转的陀螺》

旺庄中三班

一、活动背景

一、二、三、go，随着响亮一落，孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴

奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。常常可以看到孩子们三个

一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺，陀螺给孩子们带来了很多的快乐。看到这个情景我很

是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？为何他们会突然了解那么多

陀螺的知识，什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、战斗陀螺……一个个小问号萦绕在我

的心头。在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解，都来自于一部动画《陀螺》。

孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。既然孩子们对玩陀螺那么感，又有着丰富的经

验。可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩

子们探索科学知识的，提高孩子们探究科学的能力。

活动一：谈话活动：我最的陀螺

目标：

1、认识陀螺的外型特征，知道陀螺的一些种类。

2、能说出自己陀螺的，愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

准备：幼儿带来自己的陀螺

过程：

1、（出示陀螺）激发幼儿学习的

老师提问：这？你玩过这样的陀螺吗？

2、你还玩过什么样的陀螺？

我玩过拧的陀螺，

：我玩过木头的陀螺，也叫打不死陀螺；

：我玩过装电池有按扭的陀螺，

：我见过陀螺，很厉害的；

周舟：我玩过有发条的陀螺……

（评析：这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多：木头的，塑料的，拧的，有发条

的，自动的。）

3、你什么样的陀螺？为什么？

郁幸娴：我音乐发光战斗陀螺，因为它会发出火星；

戚奔：我白虎陀螺，因为它很厉害，可以打败龙陀螺；

吕新炜：我大的陀螺，因为它可以转很长的时间；

：我小的陀螺，因为它转的速度很快；

邹蓉蓉：我牵牛陀螺，因为它很好玩；

蒋钰：我铁的陀螺，因为不容易坏……

（评析：孩子对陀螺真的是爱不释手，又有过玩的经验，所以在讲的时候能充分表达自己的

理由。由于孩子的知识能力有差异，所以的也各不相同。由此可见，我们的谈话内

容一定要围绕孩子已有的经验进行。）

4、如果让你设计一个陀螺，你想设计一个什么样的陀螺呢？

设计一个彩色的陀螺，设计一个喷火的陀螺，设计一个很厉害的陀螺，要

一个会飞的陀螺……

（评析：从孩子们的谈话中可以看出他们陀螺的很多，有的是因为动画中的角色厉

害他就那个陀螺，有的是因为转得快，有的是因为转得稳，也有的是因为色彩或图案漂

亮。通过与同伴的交流小朋友对陀螺的种类也多了一些了解。那为什么摇摇晃晃旋转的陀螺

不会，为什么陀螺旋转的时候会有的快有的慢呢，其中有什么奥秘呢？）

活动二探索活动：陀螺的奥秘

目标：

1、进一步认识陀螺的构造，知道陀螺不倒的奥秘以及如何让陀螺转得时间长一点。

2、幼儿对探索科学活动的，能尝试说出自己的发现。

准备：大小不同，材料不同的陀螺若干

过程：

1、（出示不同的陀螺）提问：

发现这些陀螺什么地方是一样的？什么地方是不一样的？

：陀螺的颜色是不一样的

郁幸娴：陀螺的材料不一样，有的是铁的，有的是塑料的，有的是纸板的

：陀螺的大小不一样，花纹不一样

徐天喜：很多的陀螺都有拉的东西，

朱若愚：陀螺的下面都有一个尖尖的东西

：陀螺都是圆形的

（评析：在观察的过程中，让孩子明白了不管什么样的陀螺，它都有一个圆的面和一根轴，

轴在圆圈的中间。）

2、重点认识战斗陀螺（幼儿带的最多的一种）

战斗陀螺有三部分组成：最上面是有尖牙的器，中间的一层是金属做的平衡轮，最下面

的是使陀螺旋转的拉线（即轴轮）。每次玩的时候要把这三部分装好才可以玩。

师：知道为什么拉了以后陀螺就可以转起来呢？

：因为里面有齿轮

朱若愚：因为拉的绳上有尖尖的牙齿

朱文君：因为绳子是不平的

师：对了，（老师边做边说）绳子拉的时候带动了里面的齿轮就会转了。

师：你在我们的科学发现室有没有玩过这样的游戏呢？

朱若愚：有过，就是大的带着小的一起转。

吴家乐：大和小是连在一起的。（评析：提高孩子对战斗陀螺的认识）

3、幼儿自由地玩陀螺，老师观察指导，过后让幼儿说说自己的发现

师：你在玩的时候发现了什么？

唐尤伟：我玩的时候发现自己的陀螺和李的陀螺撞在一起发出了火