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九年级物理内能单元复习资料与讲义

各位同学，大家好。今天我们一同回顾和梳理“内能”这一单元的核心知识。内能是物理学中一个重要的概念，它不仅帮助我们理解日常生活中的许多热现象，也是后续学习能量转化与守恒的基础。希望通过本次复习，大家能够对这部分知识有一个更系统、更深入的理解，并能运用所学解决实际问题。

一、内能的概念：物质内部的能量总和

我们知道，宏观物体由于运动而具有动能，由于被举高或发生弹性形变而具有势能，这些都属于机械能。那么，构成物质的微观粒子呢？

1.内能的定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

*“所有分子”：内能是对物体内所有分子而言的，单个分子的动能或势能不能称为内能。

*“热运动的动能”：分子在永不停息地做无规则运动，这种运动的剧烈程度与温度有关。温度越高，分子的热运动越剧烈，分子动能也就越大。

*“分子势能”：分子之间存在着相互作用力，因此分子也具有由它们的相对位置决定的势能，这种势能叫做分子势能。分子势能与分子间的距离有关，即与物体的状态（固、液、气）和体积有关。

2.内能的影响因素：

*温度：是影响内能最主要的因素。同一物体，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。

*质量：质量越大，物体内分子的数量越多，内能也就越大。

*状态：同种物质，在质量和温度相同时，状态不同，内能也可能不同。例如，0℃的冰熔化成0℃的水，虽然温度不变，但分子势能发生了变化，内能增加。

*体积：对于气体而言，体积变化对分子势能影响较大，因此体积也是影响内能的因素之一。

3.内能的普遍性：一切物体，无论温度高低，都具有内能。因为分子在永不停息地做无规则运动，分子间也存在作用力。即使是0℃的冰块，其内部的分子也在运动，也具有分子势能。

4.内能与机械能的区别：

*内能：由物体内部分子的热运动和分子间的相互作用决定，与物体的整体运动状态（宏观机械运动）无关。

*机械能：由物体的整体运动状态（速度、高度）和形变决定。

*一个物体可以同时具有内能和机械能，也可以只有内能而机械能为零（例如，静止在水平地面上的物体）。

5.内能的单位：与所有形式的能量一样，内能的单位也是焦耳（J）。

二、内能的改变：做功与热传递

物体的内能不是一成不变的，它会发生改变。改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。

（一）做功改变物体的内能

1.实质：能量的转化。即其他形式的能（如机械能）与内能之间的相互转化。

2.常见情形：

*外界对物体做功：物体的内能增加。例如：

*摩擦生热：克服摩擦力做功，机械能转化为内能，物体温度升高。

*压缩气体做功：如给自行车打气时，气筒壁会发热，是活塞压缩气体做功，使气体内能增加，温度升高，然后通过热传递使气筒壁温度升高。

*弯折铁丝：对铁丝做功，铁丝内能增加，温度升高。

*物体对外界做功：物体的内能减少。例如：

*气体膨胀做功：如试管内的水蒸气将塞子冲出，水蒸气对塞子做功，内能减少，温度降低，水蒸气液化成小水珠。

3.判断方法：看是否有其他形式的能（主要是机械能）参与转化。

（二）热传递改变物体的内能

1.定义：热量从高温物体传到低温物体，或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。

2.实质：能量的转移。即内能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分。

3.发生条件：物体间或物体的不同部分之间存在温度差。

4.方向：内能总是从温度高的物体（或部分）向温度低的物体（或部分）传递。

5.终止条件：当物体间或物体各部分的温度相等时，热传递停止，达到热平衡。

6.热量（Q）：

*定义：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。

*单位：焦耳（J）。

*理解：热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。不能说“物体含有多少热量”，只能说“物体吸收了多少热量”或“放出了多少热量”。物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。

（三）两种方式的等效性

做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。也就是说，要使物体的内能发生同样的改变，既可以通过做功的方式，也可以通过热传递的方式。例如，要使一块铁块的温度升高，既可以用锤子敲打（做功），也可以放在火上烤（热传递）。

三、比热容：物质的吸热本领

我们发现，不同物质，在质量相同、升高相同温度时，吸收的热量并不相同。这表明不同物质的吸热能力是不同的，比热容就是用来描述物质这种特性的物理量。

1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。用符号c表示。

*物理意义：反映了物质吸热或放热能力的强弱。比热容越大，物质的吸热（或放热）能力越强。