第一章 幼儿教育的产生与发展 课件.pptxVIP

幼儿教育学基础;绪论;绪论;一、幼儿教育学——与我们生活密切相关的科学

“教育学就存在于我们每天与孩子说话的情境中，教育学就存在于我们与孩子在一起的方式之中”——马克思?范梅南

二、幼儿教育学——与我们生活密切相关的科学

教育幼儿的工作是复杂的社会实践，具有独特的规律性。

幼儿园教师是具有特殊专业素质要求的职业，是从事幼儿教育的专业人员。

;三、怎样学习幼儿教育学

纵向深入——认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学

横向联合——联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信

息，联系有关的社会现象和问题。;第一部分幼儿园教育的基础知识;第一章

幼儿教育的产生与发展;

本章要解决的问题：

什么是教育？教育学是一门怎样的学科？

什么是幼儿教育？幼儿教育学是一门怎样的科学？

幼儿教育有什么意义？

中外幼儿教育家的思想对幼儿教育有什么现实意义？

改革开放以来，我国幼儿教育发生了哪些变化？

当今世界幼教发展有什么主要特点？

;第一节

幼儿教育的基本概念和意义

;（一）什么是教育

;狭义的教育即仅指学校教育。

学校教育由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强，是一种可控性很高的、规范的教育，一般来说，效率更高，效果也更好。

教育活动中的核心部分，在各种教育中起着示范和主导的作用

的作用。

;比一比;（二）什么是幼儿教育;幼儿教育的概念;幼儿园教育的概念;幼儿园教育的特点：

;认一认:非（正）规教育、非正式教育;二、什么是教育学？什么是幼儿教育学？;三、幼儿教育的意义;幼儿教育承载着无数家庭对未来美好生活的期盼。

幼儿教育关系着国家的兴旺与民族的未来，关系着社会的进步与和谐。

幼儿教育事关幼儿的受教育权利，承载着促进社会公平，维护社会稳定与和谐的重要使命。

幼儿教育有利于社会的进步与安康，能降低社会治理的成本，让社会的投入获得高效的回报。

;第二节

幼儿教育事业的产生和发展

;一、幼儿教育与人类社会一起产生和发展

;二、幼儿教育机构的产生和发展;世??幼儿教育机构的发展

保障幼儿权利的民主化趋势

幼教机构多样化

;教育目标谋求幼儿全面、和谐的发展

重视幼儿的生活、游戏与直接经验

;重视提高幼教机构教师的专业素质

重视幼教机构与家庭、社区的合作

;

（二）我国幼儿教育机构的产生与发展

我国的第一所幼儿园

1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。

旧中国的幼儿园教育

新中国幼儿园教育的发展（新中国成立初期至“文化大革命”结束）

新时期幼儿园教育的发展

;

;蒙台梭利及其主要观点：;杜威及其主要观点：;维果茨基及其主要观点：;陶行知及其主要观点：;陈鹤琴及其主要观点：;判断正误

1.教育就是指“学校教育”。

2.日常生活中所说的“教育”与教育学中“教育”的概念在含义上是不一致的。

3.幼儿教育的意义在于能开发幼儿智力。

4.世界上第一所幼儿社会教育机构是福禄贝尔创办的幼儿园。

5.我国最早的幼教机构基本上是仿照日本的幼稚园。

6.《幼儿园教育指导纲要（试行）》就规定了五大领域教育内容。

;讨论

联系实际谈谈幼儿教育对国家、对家庭、对个体发展有什么意义。

;制作资料卡片或电子资料夹。

准备一些纸片，在阅读有关图书和资料时，把那些有助于深入理解教材的观点或论述记录下来，做成卡片，分类保存；或把收集到的资料整理为文件夹保留在计算机中。