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2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，初中音乐课程的核心理念是突出音乐特点，关注学科综合，强调以什么为中心？

A．教师主导

B．审美体验

C．技能训练

D．知识传授

2、在初中音乐教学中，下列哪项最能体现“过程与方法”维度的教学目标？

A．能背唱《歌唱祖国》的主旋律

B．了解贝多芬的生平与代表作品

C．通过小组合作创编节奏，提升协作与创新能力

D．认识五线谱中的基本音符时值

3、下列哪项属于音乐课程评价的基本原则？

A．以考试成绩为唯一依据

B．注重终结性评价，忽略过程性评价

C．评价主体多元化

D．仅由教师进行评价

4、在音乐教学中，教师播放《梁祝》小提琴协奏曲片段，引导学生感受音乐情绪并联想情节，这主要体现了哪种教学方法？

A．讲授法

B．视听结合法

C．练习法

D．讨论法

5、下列哪项不属于初中音乐课程的内容领域？

A．感受与欣赏

B．表现

C．创造

D．乐理考试

6、在合唱排练中，教师要求学生注意声部之间的音量平衡，这主要培养学生的哪项音乐能力？

A．节奏感

B．和声感

C．音准感

D．旋律感

7、下列哪项最符合“综合素质”中对教师职业理念的要求？

A．以学生成绩评定其全部价值

B．尊重学生个体差异，促进全面发展

C．仅关注优等生发展

D．强调知识灌输，忽视情感教育

8、音乐课上，教师引导学生用身体律动表现三拍子节奏，其主要目的在于？

A．增强体能训练

B．提高识谱速度

C．强化节奏感知与音乐表现力

D．替代乐器演奏

9、下列哪项是实施“因材施教”原则的正确做法？

A．对所有学生布置相同练习任务

B．根据学生音乐基础设计分层教学目标

C．只让有才艺的学生参与表演

D．忽略学生兴趣差异

10、在音乐教学中，使用奥尔夫乐器进行即兴合奏，主要发展学生的哪项能力？

A．音乐创造与协作能力

B．乐理记忆能力

C．演唱技巧

D．音乐史知识

11、在音乐教学中，培养学生对音乐作品的情感体验属于哪一维度的教学目标？

A．知识与技能

B．过程与方法

C．情感态度与价值观

D．文化理解与实践

12、下列哪项属于初中音乐课程中的“表现”领域内容？

A．欣赏交响乐并分析结构

B．学唱歌曲并参与合唱

C．了解民族乐器的发展历史

D．创作简单的节奏短句

13、在音乐教学中使用柯达伊教学法，最强调的是哪一项？

A．节奏训练

B．首调唱名法

C．乐器演奏

D．音乐创作

14、下列哪项最能体现音乐教学中的“因材施教”原则？

A．统一使用相同教材

B．按学生音乐基础分层教学

C．每节课都进行合唱练习

D．要求所有学生背唱乐谱

15、《义务教育音乐课程标准》规定的初中音乐课程性质不包括以下哪项？

A．人文性

B．审美性

C．实践性

D．竞技性

16、在音乐欣赏教学中，引导学生辨别乐曲的旋律、节奏、音色等要素，主要发展其哪项能力？

A．音乐记忆能力

B．音乐想象能力

C．音乐感知能力

D．音乐创造能力

17、下列哪种教学方法最适用于帮助学生掌握切分节奏？

A．模唱法

B．律动教学法

C．讲授法

D．阅读法

18、教师在教学设计中设定“能用自然声音演唱歌曲”这一目标，属于哪一维度？

A．知识与技能

B．过程与方法

C．情感态度与价值观

D．教学评价

19、下列哪项是音乐教学评价应遵循的基本原则？

A．以考试成绩为唯一标准

B．注重终结性评价

C．评价主体多元化

D．减少过程性记录

20、在组织合唱教学时，教师应首先关注学生的哪一方面？

A．音准与节奏

B．服装统一

C．舞台表情

D．队形变化

21、根据《中华人民共和国教师法》，取得初级中学教师资格应当具备的学历条件是？

A.中等师范学校毕业及以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及以上学历

D.研究生毕业及以上学历

22、在音乐教学中，用于培养学生节奏感的最基础教学方法是？

A.视唱练耳

B.律动教学

C.乐器演奏

D.音乐欣赏

23、下列哪项不属于教师职业道德规范的基本内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.终身学习

D.成绩优先

24、在初中音乐课程中，属于“表现”领域的内容是？

A.音乐与社会生活

B.创造

C.演唱

D.音乐风格与流派

25、下列关于教师职称评审的说法，正确的是？

A.教师职