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2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵牛顿三定律的内容

B.教师演示自由落体实验过程

C.学生设计实验探究加速度与力的关系

D.学生完成课后习题计算重力大小

2、根据广西教师职称评审政策，中小学教师申报高级职称时，通常要求具备的最低学历是？

A.中专学历

B.大学专科学历

C.大学本科学历

D.硕士研究生学历

3、在高中物理教学中，下列哪种情境最适用于“情境化教学”策略？

A.讲解动能公式时引入高铁刹车距离的计算

B.要求学生默写机械能守恒定律

C.教师板书推导匀变速直线运动公式

D.布置课本习题巩固知识点

4、下列哪项属于《普通高中物理课程标准》中规定的学科核心素养？

A.计算能力

B.实验操作能力

C.科学思维

D.记忆能力

5、在职称评审中，教学效果评价主要依据下列哪项？

A.教师发表论文数量

B.学生学业成绩与教学反馈

C.教师参加培训次数

D.教案书写是否工整

6、在讲授“万有引力定律”时，最适宜采用的教学方法是？

A.直接讲授公式并进行习题训练

B.引导学生回顾开普勒定律，逐步推导引力关系

C.要求学生课后自学教材内容

D.播放视频后提问记忆性问题

7、下列哪项是教师职业道德的基本要求？

A.提高个人收入

B.关爱学生，教书育人

C.追求升学率至上

D.优先辅导熟人子女

8、在高中物理实验教学中，学生使用打点计时器测量加速度，主要培养的能力是？

A.文字表达能力

B.数据处理与分析能力

C.机械记忆能力

D.美术绘图能力

9、教师在备课中编写教案，其根本目的是？

A.应对学校检查

B.提高课堂教学的计划性与有效性

C.增加工作量证明敬业

D.模仿他人教学模式

10、在“能量守恒定律”教学中，下列哪种活动最能帮助学生建立物理观念？

A.背诵定律文字表述

B.列举生活中能量转化的实例

C.默写公式E=mc2

D.抄写课本段落

11、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵牛顿三定律的表述

B.教师演示自由落体实验过程

C.学生设计实验探究加速度与力的关系

D.学生完成课后习题计算重力大小

12、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是？

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

13、在匀变速直线运动中，位移-时间图像的斜率表示？

A.加速度

B.速度

C.位移

D.时间

14、下列哪项属于教师专业发展的内部动力？

A.学校组织的培训

B.职称评定政策

C.教师自身的职业理想

D.教育主管部门的要求

15、根据能量守恒定律，下列说法正确的是？

A.能量可以凭空产生

B.能量可以无限转化，效率总是100%

C.能量既不会凭空产生，也不会凭空消失

D.机械能守恒适用于所有物理过程

16、下列哪项最符合新课程倡导的“以学定教”理念？

A.按教材顺序逐章讲授

B.根据考试重点安排教学

C.依据学生已有知识和认知水平设计教学

D.采用统一教案面向全体学生

17、真空中两个静止点电荷之间的库仑力大小与下列哪项成正比？

A.电荷间距离

B.电荷间距离的平方

C.两电荷电量的乘积

D.两电荷电量之和

18、在物理教学中使用多媒体课件的主要目的是？

A.替代教师讲授

B.增加课堂容量

C.直观呈现抽象概念，提升学习效果

D.减少实验操作

19、下列哪项属于形成性评价？

A.期末考试

B.高考成绩

C.单元测验后进行讲评与辅导

D.毕业会考

20、在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，保持小车质量不变，改变拉力，得到的a-F图像应为？

A.过原点的直线

B.双曲线

C.抛物线

D.不过原点的直线

21、在高中物理教学中，以下哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．学生背诵牛顿三定律的内容

B．教师演示自由落体实验过程

C．学生设计实验探究加速度与力的关系

D．学生完成课后习题计算重力大小

22、下列关于质点的说法正确的是？

A．体积小的物体一定能视为质点

B．研究地球自转时可将地球视为质点

C．质点是一种理想化模型，突出主要因素忽略次要因素

D．质量大的物体不能视为质点

23、教师在课堂教学中采用“问题驱动”教学法，其主要目的是？

A．加快教学进度

B．减少教师讲授时间

C．激发学生思维参与

D．降低教学难度

24、下列物理量中属于矢量的是？