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人教鄂教版小学科学四上 《9空气的热胀冷缩》.ppt

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    人民教育出版社

    科学四年级9空气的热胀冷缩活动一：给你烧瓶、气球、泡泡水，你能想出什么办法把空气抓住、密封起来吗?小组讨论，只想不做，方法画在任务单上。活动二:用什么办法使抓住的空气受热受冷?出现什么现象就可以说明空气有热胀冷缩的性质?小组讨论，只想不做，实验方法画在任务”单上。活动三:小组合作按设计的实验方法进行实验，先用气球的，再用泡泡水的，记清空气

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