高三历史功里功外话复习课件.pptVIP

高三历史功里功外话复习课件;高三历史功里功外话复习课件;话题由来——“功外”;1、试题的研究——2009年始，省各学科加强试题的研究与评

比

例1——试题评比（2009年浙江省命题技能评比）

例2——哪些命题技能？（聂幼犁）

例3——对高考具体试题的评价（2011年）

;2、关注“课程知识”的研究（学术成果、史学观点

等）（主要途径——杂志，专著）

历史学科的高考是用新的学术成果考量中学教学，出题往往打在教学的软肋上，命题老师多用“学术眼光”看教材，并不把中学教材视为“经典”，谬误他要纠正、空缺他要弥补、亮点他要发扬。

这是历史学科最大的，也需要进一步达成共识的特点。它也规定历史教学首先要解决“教什么”的问题。

;3、这几年来一些好的做法的学习与借鉴

例1：学生兴趣小组（适合实验班）

（10届富阳中学）

例2：主观题审题、解题的“三定法”（建德）

例3：上一届高三的经验与教训（11届富阳二中）

、、、、、、;思“功内”——基于“研究”的一种教学（哪些还“不够”？）;;;;;按要求，高考复习中两类要求不同的历史概念：;例：应重点掌握的历史概念（必修一）：;;例题：《史记·周本纪》载：“召公、周公二相行政，号曰‘共和’。”近代革命家章炳麟则说：“在今之世，则合众、共和为图。”关于“共和”前后两种说法的根本区别是

A．民主的定义B．权力的制衡

C．君主的存废D．内阁的责任

;;第二类：简单了解并能用于分析问题的历史概念

不需要说出历史概念的具体定义。但能够理解其大致含义，大略知道其主要特征，并能运用于分析问题。

;例：2008年广东高考卷

（4）有人认为，西汉商业繁荣说明当时已经出现了资本主义萌芽。根据问题（3）中的信息和所学知识，判断这一观点是否成立，并说明理由。（5分）

答案：(4)不成立。西汉的商业繁荣部分由赋役政策和耕织经济所推动；西汉的商业与催生资本主义萌芽的商业有本质差别；材料中看不见雇佣关系。

;例：初步了解???的历史概念举例（必修二）：;;;;;;;;;;;;;特别强调2：尝试聂幼犁教授曾经归纳过的几个方法。

（前面已说）

①深入法（改事实判断为问判断依据、改微观为宏观、改问

现象为问本质等）

②特例法（用史料或遗存代替一般叙述、用侧面代替一般概

括、用描述代替专用名词）

③具象法（用形象——文物、照片、地图、某一场景等替换

概念。）

④换例法、、

⑤逻辑法、、

、、、、、、;谢谢观赏;资料整理