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小学语文三年级必背古诗文汇总

中华文化博大精深，古诗文是其中的璀璨瑰宝。小学阶段是积累语言、涵养语感的黄金时期，而三年级作为承上启下的关键年级，背诵一定数量的古诗文，不仅能丰富词汇，提升语文素养，更能在潜移默化中感受传统文化的魅力。本文将为大家梳理小学语文三年级阶段需要背诵的古诗文，并附上简要的解读与背诵提示，希望能为孩子们的学习提供有益的帮助。

一、古诗部分

1.《山行》

唐·杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

作者简介：杜牧，唐代诗人，字牧之，他的诗以七言绝句著称，风格清丽俊爽。

注释：

*寒山：深秋时节的山。

*石径：石头铺成的小路。

*斜：这里读xiá，倾斜的意思。

*生处：白云升腾、缭绕的地方。

*坐：因为。

*晚：傍晚。

*红于：比……更红。

大意：深秋时节，沿着弯弯曲曲的石头小路向山上走去，在白云飘浮的地方隐隐约约有几户人家。我不由自主地停下车来，是因为喜爱这傍晚时分枫树林的美景，那经霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。

背诵提示：这首诗描绘了深秋山林的景色，尤其是最后两句，将霜叶与春花对比，突出了枫叶的艳丽。背诵时可以想象自己正走在那条山路上，欣赏着如画的秋景。注意“斜”字的读音和“坐”字的含义。

2.《赠刘景文》

宋·苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

作者简介：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，诗、词、文都有很高成就。

注释：

*荷尽：荷花凋谢。

*擎雨盖：指荷叶，像撑开的雨伞一样。擎，举，向上托。

*犹有：仍然有。

*傲霜枝：指不怕霜冻、坚强不屈的菊花枝。

*君：对对方的尊称，相当于“您”。

*橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，通常指秋末冬初。

大意：荷花凋谢了，那曾经像雨伞一样撑开的荷叶也枯萎了；菊花虽然残败了，但它的枝干仍然傲然挺立，对抗着寒霜。一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节啊。

背诵提示：这首诗是诗人送给好友刘景文的，勉励他珍惜大好时光。前两句写景，后两句抒情。背诵时要体会诗人借景所抒发的积极乐观的情感。

3.《夜书所见》

宋·叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

作者简介：叶绍翁，南宋诗人，他的诗以七言绝句见长，写景抒情，意境清新。

注释：

*萧萧：风声。

*梧叶：梧桐树的叶子。

*客情：旅客思乡之情。

*挑：用细长的东西拨弄。

*促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。

*篱落：篱笆。

大意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风触动了在外漂泊的游子的思乡之情。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在夜里捉蟋蟀呢。

背诵提示：这首诗写的是旅途中的思乡之情，由景入情，情景交融。“挑促织”的儿童画面，更反衬出诗人的孤独与思乡。背诵时注意体会这种细腻的情感。

4.《望天门山》

唐·李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

作者简介：李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”。

注释：

*天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，两山隔江对峙，形同天门。

*中断：从中间断开。

*楚江：长江流经旧楚地的一段，这里指长江。

*至此回：长江东流至天门山附近回旋向北流去。

*相对出：两岸的青山隔着长江遥遥相对，仿佛迎面出现。

*孤帆：一艘孤独的小船。

*日边来：从太阳升起的地方驶来。

大意：雄伟的天门山好像是被长江从中间劈开一样，碧绿的江水向东奔流到这里，又回旋向北流去。两岸的青山隔着江水遥遥相对，似乎在迎面向我们走来；一只孤独的小船披着阳光，从太阳升起的地方悠悠驶来。

背诵提示：这首诗描绘了天门山的雄伟景色和长江的磅礴气势。全诗气势豪迈，画面感极强。背诵时要想象自己正站在江边，远眺天门山的壮丽景象。

5.《饮湖上初晴后雨》

宋·苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

作者简介：同上。

注释：

*潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。

*晴方好：（在）晴朗的天气里景色正美。方，正。

*空蒙：细雨迷蒙的样子。

*亦奇：也很奇妙。

*西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。

*淡妆浓抹：淡雅的妆饰或者浓艳的打扮。

*总相宜：总是很合适，都非常美丽。

大意：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；雨天时，西湖周围的山峦在细雨中迷蒙一片，也显得非常奇妙。如果把西湖比作古代美女西施，那么无论她是淡雅的妆扮还是浓艳的打扮，都显得那么适宜，那么