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联络上下文，理解句子意思阅读

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“李白梦中成诗”，我的梦还没醒呢！“读书破万卷，下笔如有神”，我才破百卷，还早呢！“肚中有墨水，文章才能成”！趣味导读

一、抓住重点词语，理解句子的意思联络上下文，理解句子的意思

①每天，你上课时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过酬劳，只是默默地承受着一切。②泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供应了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。例1

③人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切但愿的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和所有精力培养着这朵朵鲜花……例1

是他们用自己的身心和所有精力培养着这朵朵鲜花……结合上下文，说一说你对划线句子的理解。例1”泥土“是指奥运会得奖牌的运动员背后默默的支持者；”鲜花“是指获得成功的运动员。这句话的意思是运动员获得好成绩离不开他们背后默默的支持者。

一、抓住重点词语，理解句子的意思联络上下文，理解句子的意思二、分析修辞手法，理解句子的意思

1、比方：形象生动地突出事物的特点，化抽象为形象还记得我们学过哪些修辞手法吗？2、拟人：使事物具有人的形态特性，显得亲切自然，有趣味性3、夸张：通过将事物特点夸张，增强语言的感染力排比反问设问对偶……

①它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相称劳累的——叫它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。②在夜间若有什么动静，它便放声号叫，顶锋利，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。③它负责，慈祥，勇敢，辛劳，由于它有了一群鸡雏。它伟大，由于它是鸡母亲。一种母亲必然就是一位英雄。例2

它负责，慈祥，勇敢，辛劳，由于它有了一群鸡雏。它伟大，由于它是鸡母亲。结合上文，从修辞的角度说一说你对第③段划线句子的理解。例2划线句子运用了拟人的修辞手法，母鸡是负责、慈祥、勇敢、辛劳的母亲。作者为母鸡身上体现出的母爱所震撼，赞美母鸡，也赞美每一位母亲。

鼠，尤其是家鼠，本是令人痛恨的动物，然而它在十二生肖的乐队中却有拉首席小提琴的荣耀。古人用十二地支与十二生肖相对应，“子”位的鼠永远打头。看来我们对事物的见解也不能过于片面。这一段说鼠有着“‘拉首席小提琴’的荣耀”的意思是：练习1鼠在十二生肖中排名第一位。十二生肖：子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪

一、抓住重点词语，理解句子的意思联络上下文，理解句子的意思二、分析修辞手法，理解句子的意思三、联络上下文，总结答案

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，但愿得到某些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。②孩子们快乐地在白纸上描画起来。女教师猜测这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，也许大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。例3

④女教师走到小道格拉斯——一种皮肤棕黑色,又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：”能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，老师”孩子小声答道。⑤她回忆起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有不凡的意义，他要感谢这只手。例3

⑥我们每个人均有要感谢的事情，其中不仅有物质上的予以，并且尚有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对诸多予以者来说，也许，这种予以是微局限性道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，予以他人。例31、结合上下文，第③段女教师看到小道格拉斯的画，为何“吃了一惊”？她吃了一惊，他画的是一只手