传染病预防教学设计与实施要点.pdfVIP

第23章对疾病的抵御

第二节的预防

教学目标：

1、知识目标：

举例说出的病因、途径和预防措施，认识及性，

说出病的病原体、途径及预防措施。

2、能力目标

当地常见的几种。

3、态度与价值观目标

模拟体验的途径，自尊自爱，提高自我保护意识，懂得关爱

病。

教学重难点：

1、列举的病原体、途径与预防措施；说吸虫的生活史、危害及

其预防措施；说出病的病原体、途径及其预防措施。

2、探究的途径，学会预防的方法，形成自觉预防的意

识和行为。[].Com]

以血吸虫的具体事例学习，巩固途径

教学准备：

物品：面粉

动画、幻灯片：各种模式图、血吸虫动画

安排：

3

教学过程：

（第一）

引入新课

你知道在人类的疾病中，哪些有传染性？哪些没有传染性？有传染性的病分别

是由什么引起的？

流行疾病[:学§科§网][学。科。网][.Com]

病因

发病季节[学_科_网Z_X_X_K]

学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的和非。

（一）的病原体

是指由病原体（如病菌、、等）引起的、能在人与人之间

或人与动物之间的疾病。学+科+网Z+X+X+K]

的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用乙型肝炎的例子解释流

行性的含义，并以此引入下一个题目。

（二）认识

如2005年6月（2005年6月1日零时至6月30日24时），27种法定甲、

乙类共报告发病总数为387895例，报告总数为744人。本月除脊髓

灰质炎、传染性型、人高致病性和白喉无发病报告外，其余

23种甲、乙类均有报告。本月甲、乙类报告发病数居前5位的病种

为：肺、乙型肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、麻疹、。

以上资料中病原体各？

哪些是？

以各种的结构模式图认识，引出的生活

学生讨论还有哪些的病原体是、及其危害。

（第二）

模拟探究

1、握手模拟的

请一个同学手上沾上面粉，与周围另一个同学握手；这个同学再与另一个同

学握手；以此类推。请这些同学展示双手，谈感受

体验总结：洗手是预防的简单有效的方法

2、超－数学[

如果你手上带有一种病原体，你与十人握手，这些人又分别与十人握手，你

把病原体传给了多少人？102

3、分析、讨论[Z,xx,k.Com]

面粉代表什么？（病原体）

病原体是如何的？你——握手——与你握手的人

引出概念

的的三个环节：传染源、途径、易感人