2025年幼儿园高级教师职称考试（综合素质）精选练习题及答案解析(江苏).docxVIP

2025年幼儿园高级教师职称考试（综合素质）精选练习题及答案解析(江苏)

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.某幼儿园在“六一”汇演前，教师要求全班幼儿统一购买某品牌演出服，价格高于市场均价。家长质疑后，教师回应“为了孩子舞台效果”。该教师行为主要违背了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中的哪一条？

A.关心爱护幼儿

B.坚守廉洁自律

C.规范保教行为

D.尊重家长权益

答案：B

解析：教师利用节日活动指定高价商品，构成变相推销，属于“坚守廉洁自律”条款中禁止的“索要、收受幼儿和家长财物”情形。

2.区域活动中，教师观察到4岁幼儿乐乐反复把积木垒高又推倒，口中念“地震啦”。教师最合适的做法是

A.立即制止并告诉他“这样会把积木弄坏”

B.用绘本讲解地震常识，引导其建构“抗震大楼”

C.表扬其想象力，并建议用更大积木

D.拍照记录，待离园时向家长描述“破坏行为”

答案：B

解析：幼儿通过游戏表达经验，教师应顺势拓展科学认知与建构技能，既尊重游戏价值又实现教育生成。

3.《江苏省学前教育条例》规定，幼儿园应当每日组织幼儿户外活动不少于

A.30分钟

B.45分钟

C.1小时

D.2小时

答案：C

解析：条例第28条明确“每日户外活动不少于一小时”，严寒酷暑可酌情调整，但不得删减。

4.下列关于幼儿“表征”发展的表述，正确的是

A.3岁幼儿能用数字符号完成5以内加减记录

B.绘画表征早于语言表征出现

C.角色游戏中“以物代物”是符号功能的典型表现

D.幼儿表征能力与大脑额叶发育无关

答案：C

解析：象征性游戏是2—3岁出现的符号功能，体现“一物代另一物”的表征飞跃；数字符号记录需后期具体运算阶段。

5.教师与家长沟通时，使用“三明治”反馈法，其顺序为

A.表扬—建议—表扬

B.建议—表扬—建议

C.表扬—批评—建议

D.批评—建议—表扬

答案：A

解析：先肯定优点，再提改进建议，最后以鼓励结束，降低家长防御心理，提升合作意愿。

6.幼儿园开展“小满”节气课程，教师带幼儿观察麦穗，并邀请当地老农讲解。该课程资源属于

A.条件性资源

B.素材性资源

C.隐性资源

D.生成性资源

答案：B

解析：麦穗、老农知识属于可直接进入课程的“素材性资源”；条件性资源指场地、经费、设备等。

7.下列哪项最符合维果茨基“最近发展区”理念？

A.教师让已会写名字的幼儿反复描红

B.教师为不会穿鞋的幼儿完整代穿

C.教师用“鞋拔子”示范并扶着幼儿脚后跟，助其完成穿鞋

D.教师把穿鞋步骤图贴在鞋柜上让幼儿自行观看

答案：C

解析：成人支架在幼儿潜在水平与现有水平之间，扶脚后跟是“支架”行为，其余选项或低于现有水平，或缺乏支持。

8.某园推行“无铃声”管理，用音乐提示环节转换，其心理学依据主要是

A.经典条件反射

B.操作性条件反射

C.班杜拉社会学习

D.皮亚杰同化顺应

答案：A

解析：音乐反复与转换情境配对，形成条件性情绪反应，减少铃声的突兀感，帮助幼儿建立安全秩序。

9.教师在晨检时发现幼儿牙龈出血，伴随皮肤瘀斑，最可能缺乏

A.维生素A

B.维生素B1

C.维生素C

D.维生素D

答案：C

解析：维生素C缺乏导致胶原合成障碍，毛细血管脆弱，表现为牙龈出血、瘀斑。

10.下列关于幼儿园安全事故责任的表述，符合《民法典》第1199条的是

A.幼儿在园受伤，家长须举证园方过错

B.园方能够证明尽到教育管理职责的，不承担责任

C.园方承担过错推定责任，但可反证免责

D.园方承担无过错责任，赔偿后向教师追偿

答案：C

解析：第1199条对无民事行为能力人在教育机构受损采用“过错推定”，园方需自证无过错方可免责。

11.教师为培养幼儿专注力，在区域入口设置“进区卡”，限量5张。该做法主要体现

A.时间取样观察

B.环境暗示法

C.代币奖励法

D.行为塑造法

答案：B

解析：通过“卡满即停”的环境提示，让幼儿自我调控人数，减少教师语言指令，属环境暗示。

12.下列关于幼儿口语发展的表述，错误的是

A.2岁—3岁是“电报句”高峰期

B.4岁幼儿能稳定使用被动语态

C.幼儿先掌握语义，再掌握语音

D.方言区幼儿普通话习得存在“负迁移”

答案：B

解析：被动语态属复杂句法，5—6岁才逐步稳定；4岁仍以主动句为主。

13.教师在科学区投放“吹泡泡”材料，并记录幼儿