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小学防校园欺凌会议记录(2025版)

基本信息

1.会议主题：小学防校园欺凌工作部署与交流

2.会议时间：2025年[具体时间]

3.会议地点：学校会议室

4.参会人员：学校领导班子、各年级班主任、德育处工作人员、心理咨询教师

会议内容

校长开场讲话

校长首先强调了校园欺凌问题的严重性和此次会议的重要性。他指出，校园欺凌不仅会对受害者的身体和心理造成严重伤害，还会影响整个校园的学习氛围和师生的安全感。学校一直高度重视校园安全工作，将防校园欺凌作为重点工作之一来抓。在过去的一段时间里，学校通过开展主题班会、宣传活动等方式，取得了一定的成效，但仍存在一些不容忽视的问题。他要求全体参会人员要提高认识，积极行动起来，共同做好防校园欺凌工作。

德育处工作汇报

德育处主任对学校前期防校园欺凌工作进行了详细汇报。

在宣传教育方面，学校通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，向学生普及了校园欺凌的定义、表现形式和危害。开展了“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”的主题征文活动，共有[X]名学生参与，收到了许多优秀的作品，进一步增强了学生对校园欺凌的认识。

在制度建设方面，学校完善了校园欺凌的预防和处理机制，明确了各部门和人员的职责。设立了校园欺凌举报信箱和举报电话，畅通了学生的举报渠道。

在排查整治方面，德育处组织班主任对班级学生进行了全面排查，共排查出[X]起疑似校园欺凌事件，经过调查核实，确定了[X]起为校园欺凌事件。学校对涉事学生进行了严肃的批评教育，并与家长进行了沟通，共同制定了教育方案。

然而，工作中也存在一些不足之处。宣传教育的形式还不够丰富，对个别学生的教育效果不够明显；排查工作还存在一定的盲区，对一些隐蔽的校园欺凌行为未能及时发现。

班主任经验交流

1.一年级[班主任姓名]

一年级学生年龄小，自我保护意识和规则意识都比较薄弱。在班级管理中，我注重培养学生的良好行为习惯和交往能力。通过讲故事、做游戏等方式，让学生明白什么是友好相处，什么是欺负行为。建立了班级“小天使”制度，让学生互相监督，发现有不友好的行为及时报告老师。同时，加强与家长的沟通，让家长了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。

2.三年级[班主任姓名]

三年级学生开始有了自己的想法和主见，容易出现小团体现象。我通过开展小组合作学习活动，让学生学会团结协作，减少矛盾冲突。定期召开班级民主生活会，让学生分享自己在学习和生活中遇到的问题，共同讨论解决办法。对于有矛盾的学生，我会及时进行调解，引导他们换位思考，理解对方的感受。

3.五年级[班主任姓名]

五年级学生面临着升学压力，情绪容易波动。我注重关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育课，帮助学生缓解压力，树立正确的价值观。建立了班级心理委员制度，让心理委员及时了解同学的心理动态，发现问题及时报告老师。对于有欺凌倾向的学生，我会与心理咨询教师合作，对其进行心理辅导，帮助他们认识自己的错误行为，改正不良习惯。

心理咨询教师发言

心理咨询教师介绍了校园欺凌对学生心理造成的危害，如自卑、焦虑、抑郁等。她指出，学校应加强对学生的心理健康教育，提高学生的心理素质和应对能力。

在日常工作中，心理咨询室为有需要的学生提供了心理咨询服务。通过沙盘游戏、绘画治疗等方式，帮助学生释放压力，缓解情绪。同时，对涉事学生进行了跟踪辅导，了解他们的思想变化和行为表现，及时调整辅导方案。

她建议学校进一步加强心理健康教育师资队伍建设，定期组织教师参加心理健康教育培训，提高教师的心理辅导能力。同时，要加强与家长的沟通，让家长了解孩子的心理需求，共同做好学生的心理健康教育工作。

讨论与决策

1.宣传教育方面

与会人员讨论决定，丰富宣传教育形式。除了现有的方式外，还将邀请公安民警、法律专家来校开展专题讲座，向学生普及法律法规知识，增强学生的法律意识。制作防校园欺凌宣传视频，在校园电视台播放，让学生更直观地了解校园欺凌的危害。开展“防校园欺凌”手抄报比赛，让学生在创作过程中加深对防校园欺凌的认识。

2.排查整治方面

加强对校园欺凌的排查力度。班主任要定期对班级学生进行全面排查，关注学生的言行举止和人际关系。学校将成立校园欺凌排查小组，不定期对校园进行巡查，重点排查教室、操场、厕所等容易发生校园欺凌的场所。对于发现的问题，要及时进行处理，做到早发现、早干预。

3.家校合作方面

建立家校联动机制，加强与家长的沟通与合作。定期召开家长会，向家长宣传校园欺凌的相关知识和学校的防校园欺凌工作措施。发放家长调查问卷，了解家长对学校防校园欺凌工作的意见和建议。组织家长参与学校的防校园欺凌活动，如家长志愿者活动，让家长亲身参与到学校的管理中来。

4.学生心理健康教育方面

增加心理健康教育课程的课时，将心理健康教育纳入学校的课程体系。定期组织心理健康教育活