2025-2026人教版语文七年级上册《我的白鸽》教学设计（一）（完整可打印版）.pdfVIP

语文七年级上册《我的白鸽》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力：掌握“喙、惬意、蜕变、翱翔”等重点字词；梳理作者与白鸽相处

的事件，理解情感变化；学习细节描写、对比、象征等写作手法。

2.过程与方法：通过朗读、圈点批注、小组探究，分析文本语言与情感；结合读

写训练，提升表达能力。

3.情感态度与价值观：感受人与动物的真挚情感，激发对生命的敬畏与热爱，学

会发现生活中的美好。

二、教学重点

1.理解作者情感变化：从期待、信任到震撼、陶醉。

2.赏析描写白鸽的优美语句，体会语言魅力。

3.理解“白鸽”的象征意义：纯洁、自由、生命之美。

教学难点：

理解“这一刻，世界对我来说就是白鸽”的深层内涵，感悟生命与精神的共鸣。

三、教学方法

朗读法：有感情朗读，体会情感。

圈点批注法：聚焦关键词句，记录感悟。

合作探究法：小组讨论，深入理解主题。

情境教学法：多媒体创设情境，增强体验。

读写结合法：仿写片段，迁移运用。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放白鸽飞翔视频，提问：“白鸽让你想到什么？”引出课题，简介作者陈忠实。

（二）初读感知（10分钟）

1.自由朗读，圈画生字词。

2.检测字词：喙（huì）、惬意（qiè）、蜕变（tuì）、邋遢（lāta）。

3.梳理结构：

①期待白鸽→②喂养老鸽→③产卵育雏→④幼鸽蜕变→⑤首飞陶

醉

（三）精读探究（20分钟）

1.形象分析：

对比幼鸽“丑”与“美”，理解“蜕变”的生命哲理。

2.语言赏析：

圈画动作描写（“挤”“抢”“啄”），体会生动性。

品读比喻句（“像牛乳似的柔嫩”），感受纯洁之美。

3.情感与象征：

探讨：白鸽为何象征“自由”与“家园”？

理解“世界就是白鸽”的深层含义。

（四）拓展延伸（8分钟）

1.分享自己与动物相处的温暖瞬间。

2.推荐阅读《珍珠鸟》，比较人与动物的情感。

3.仿写练习：写一种小动物，用细节描写展现其特点。

（五）小结与作业（2分钟）

小结：生命因蜕变而美丽，因陪伴而温暖。

作业：

①抄写并造句：惬意、蜕变、翱翔；

②写一篇《我与______》，记录与动物的相处故事。

五、板书设计

《我的白鸽》——陈忠实

情感线：期待→信任→震撼→陶醉

形象线：丑小鸭→白天鹅（蜕变）

手法：细节描写对比环境烘托象征

主题：生命之美自由之魂家园之情

设计意图：脉络清晰，图文并茂，突出重点，便于学生理解与记忆。

六、教学反思

1.成功之处：

情境导入有效激发兴趣，学生参与度高。

问题设计层层递进，帮助学生深入理解文本。

读写结合落实到位，提升了语言运用能力。

2.改进方向：

对学困生的引导可更具体，如提供“情感变化”提示卡。

象征意义的讲解可结合更多文化背景，增强深度。

3.后续思考：

可开展“观察日记”活动，延续生命教育主题。

结合综合性学习，组织“我与动物”主题分享会。

设计说明：本教学设计紧扣七年级语文核心素养，注重语言积累、审美体验与情

感熏陶，力求实现“工具性”与“人文性”的统一，让语文课堂成为滋养心灵的旅

程。

授课教师：XXX

课时：2课时

日期：XXXX年XX月XX日