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有理数及其有关概念练习题

同学们，有理数是我们初中数学学习的重要基石，对后续更深层次的数学知识学习有着深远的影响。掌握好有理数的相关概念，如同为我们打开了通往代数世界的大门。本文将通过一系列精心设计的练习题，帮助大家巩固有理数的核心概念，检验学习成果，并提升运用这些概念解决实际问题的能力。请大家在动手实践的过程中，仔细回顾相关定义，理清思路，争取做到融会贯通。

一、有理数及其相关概念梳理

在开始练习之前，让我们简要回顾一下有理数的核心概念，这将有助于我们更准确地完成后续题目。

1.正数与负数：大于0的数叫做正数，在正数前面加上“-”（负号）的数叫做负数。0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界点。

2.有理数：整数和分数统称为有理数。整数包括正整数、0和负整数；分数包括正分数和负分数。从另一个角度看，有理数也可以理解为有限小数或无限循环小数。

3.数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示，反之，数轴上的点并不都表示有理数。数轴是理解有理数大小比较、相反数、绝对值等概念的重要工具。

4.相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。特别地，0的相反数是0。在数轴上，表示互为相反数的两个点（0除外）位于原点的两侧，并且到原点的距离相等。

5.绝对值：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值。正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。绝对值具有非负性，即对于任何有理数a，都有|a|≥0。

6.倒数：乘积是1的两个数互为倒数。0没有倒数。

二、练习题

（一）基础巩固

1.填空题

(1)如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记作______米。

(2)在数-3，0，2.5，-1/2，+7中，正数有______，负数有______，既不是正数也不是负数的是______。

(3)-2的相反数是______，0.5的相反数是______，a的相反数是______。

(4)|-3|=______，|0|=______，|5|=______，-|-2|=______。

(5)数轴上表示-1的点到原点的距离是______，表示3和-3的两点之间的距离是______。

(6)最大的负整数是______，最小的正整数是______。

2.判断题（对的打“√”，错的打“×”）

(1)一个有理数不是正数就是负数。()

(2)0是最小的有理数。()

(3)数轴上右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。()

(4)互为相反数的两个数的绝对值相等。()

(5)若|a|=|b|，则a=b。()

(6)负数的绝对值是它的相反数。()

（二）辨析与应用

3.选择题

(1)下列说法正确的是()

A.整数就是正整数和负整数

B.分数包括正分数、负分数和0

C.有理数不是整数就是分数

D.有理数都是有限小数

(2)下列各数中，互为相反数的是()

A.-(-3)和|-3|

B.-(+3)和+(-3)

C.-1/2和2

D.-(-0.5)和-0.5

(3)若|x|=4，则x的值是()

A.4

B.-4

C.±4

D.以上都不对

(4)在数轴上，与表示数-1的点的距离是2的点表示的数是()

A.1

B.3

C.±2

D.1或-3

4.解答题

(1)把下列各数分别填在相应的集合里：

-4，1/2，0，3.14，-2.5，+7，-3/7，-(-5)

整数集合：{...}

分数集合：{...}

正数集合：{...}

负数集合：{...}

(2)已知|a|=3，|b|=5，且ab，求a、b的值。

(3)点A在数轴上表示的数是-2，点B在数轴上，且点B与点A的距离是3，求点B表示的数。

(4)若a、b互为相反数，c、d互为倒数，求a+b+cd的值。

三、参考答案与解题思路点拨

（一）基础巩固

1.填空题

(1)-3（思路：正方向为东，则相反方向西用负数表示。）

(2)正数：2.5，+7；负数：-3，-1/2；0（思路：大于0的是正数，小于0的是负数，0是分界。）

(3)2；-0.5；-a（思路：相反数就是改变符号，0的相反数是0。）

(4)3；0；5；-2（思路：正数绝对值是本身，负数绝对值是相反数，0的绝对值是0。注意最后一空有个负号在绝对值外面。）

(5)1；6（思路：数轴上点到原点距离即该数的绝对值。两点距离是两数差的绝对值或绝对值之和（当在原点两侧时）。）

(6)-1；1（思路：负整数越靠近0越大，正整数越远离0越大。）

2.判