数的意义、读法和写法 教案教学设计(人教新课标六年级下册).docxVIP

数的意义、读法和写法教案教学设计(人教新课标六年级下册)

《数的意义、读法和写法》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解整数、小数、分数、百分数和负数的意义，掌握它们的读写方法。

2.能够正确读写亿级以上的大数，理解数位顺序表和计数单位。

3.掌握不同数之间的转换关系，能将分数、小数、百分数进行互化。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、归纳等数学活动，培养学生的数感和抽象思维能力。

2.通过生活中的实际数据应用，提高学生解决实际问题的能力。

3.小组合作探究，培养学生的交流协作能力。

（三）情感态度与价值观

1.体会数学与生活的密切联系，感受数的广泛应用价值。

2.培养严谨认真的学习态度，养成规范读写数的习惯。

3.通过了解我国人口、经济等数据，增强民族自豪感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.数的意义的理解，特别是大数、小数、分数、百分数和负数的实际意义。

2.各类数的读写方法，尤其是大数的读写规则。

（二）教学难点

1.大数中0的读写规则。

2.不同数之间的转换关系。

3.负数在实际情境中的意义理解。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含数位顺序表、各类数的读写示例、生活中的数据图片。

2.学具：数位顺序表卡片、数字卡片、练习题卡。

3.数据资料：中国第七次人口普查数据（14亿1178万人）、2023年我国GDP数据（126.06万亿元）、珠穆朗玛峰高度（8848.86米）、马里亚纳海沟深度（-11034米）等。

四、教学过程

第一课时：整数和自然数的意义与读写

（一）情境导入

1.出示中国第七次人口普查数据：全国总人口为14亿1178万人。

2.提问：这个数字包含了哪些数字？每个数字表示什么意义？

3.引出课题：数的意义、读法和写法。

（二）新知探究

1.整数的意义

-整数包括自然数和负整数，本节课重点研究自然数。

-自然数：用来表示物体个数的数，如0、1、2、3...最小的自然数是0，没有最大的自然数。

-生活中的自然数：班级人数（42人）、学号（15号）、楼层（3楼）等。

2.数位顺序表

-展示数位顺序表：个级（个位、十位、百位、千位）、万级（万位、十万位、百万位、千万位）、亿级（亿位、十亿位、百亿位、千亿位）。

-每个数位对应的计数单位：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。

-相邻两个计数单位之间的进率是10。

3.大数的读写

-读数方法：

*从高位到低位，一级一级地读。

*读亿级或万级时，按照个级的读法读，再在后面加上亿或万字。

*每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零。

-例1：读出14亿1178万人。

*分析：14亿是亿级，1178万是万级，个级为0。

*读作：十四亿一千一百七十八万。

-例2：读出3060005000。

*分析：30亿是亿级，6000万是万级，5000是个级。

*读作：三十亿六千万五千（注意：万级末尾的0不读）。

-写数方法：

*从高位到低位，一级一级地写。

*哪个数位上一个单位也没有，就用0占位。

-例3：写出二十亿零五十万。

*分析：二十亿是20亿，零五十万是50万，个级为0。

*写作：2005000000。

-例4：写出七亿三千零六万零八百。

*分析：七亿是7亿，三千零六万是306万，零八百是800。

*写作：730060800。

（三）巩固练习

1.读出下列各数：

-2023年我国GDP为1260600000000000元（126.06万亿元）

-地球到太阳的平均距离为149600000千米

-2022年北京冬奥会参赛运动员为2892人

2.写出下列各数：

-三十五亿零八百万

-九亿六千三百零四万五千

-一百零二亿零三十万

（四）课堂小结

1.回顾整数的意义和数位顺序表。

2.强调大数读写时的注意事项，特别是0的处理。

（五）作业布置

1.完成课本第5页练习一第1-5题。

2.查找生活中三个大