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幼儿园小班上学期周教学计划18周

本教学计划针对幼儿园小班上学期（通常为9月至次年1月，共约18周）的幼儿发展特点和需求制定。小班幼儿年龄在3-4岁之间，正处于适应集体生活、培养基本生活自理能力、发展初步社会交往能力的关键时期。本计划以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，注重幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的均衡发展，强调以游戏为基本活动，关注幼儿的个体差异和情感需求，旨在帮助幼儿顺利度过入园适应期，初步建立良好的生活常规和学习习惯，体验幼儿园生活的快乐。

一、指导思想

深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，坚持以幼儿发展为本的教育理念。尊重幼儿的年龄特点和学习规律，关注幼儿的兴趣与需要，通过创设温馨、安全、富有启发性的教育环境，提供丰富多样的活动材料，引导幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中主动学习、快乐成长。注重培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和社会情感，为幼儿的全面和谐发展奠定坚实基础。

二、班级情况分析

本班幼儿均为初次入园的新生，年龄在3至4岁之间。他们刚刚离开熟悉的家庭环境，进入一个全新的集体，面临着分离焦虑、生活自理、人际交往等多方面的挑战。大部分幼儿生活自理能力有待提高，如自主进食、独立如厕、穿脱简单衣物等；情绪管理能力较弱，容易出现哭闹、胆怯等现象；注意力持续时间较短，对新鲜事物充满好奇但兴趣转移较快。在语言表达方面，部分幼儿能较清晰地表达自己的需求，部分幼儿则较为腼腆。整体而言，幼儿的规则意识尚未建立，需要教师给予充分的关爱、引导和耐心，帮助他们逐步适应幼儿园生活，建立安全感和归属感。

三、学期总目标

1.健康领域：初步适应集体生活，情绪基本稳定；学习独立进餐、盥洗、入厕等基本生活技能；喜欢参加体育活动，发展基本动作；了解简单的安全常识，学会保护自己。

2.语言领域：愿意与人交流，能用简单的语言表达自己的需求和想法；喜欢听故事、念儿歌；学习安静倾听他人讲话；认识自己的名字，对图书、文字产生兴趣。

3.社会领域：认识幼儿园的老师和同伴，愿意与同伴一起游戏；学习遵守集体活动的简单规则；体验与同伴分享的快乐；萌发爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

4.科学领域：对周围环境中的事物和现象感兴趣，喜欢观察、摆弄；认识常见的动植物和日常用品；学习比较事物的大小、多少、高矮等简单特征；尝试进行简单的分类和排序。

5.艺术领域：喜欢参加美术、音乐等艺术活动，体验活动的快乐；初步学习运用简单的工具和材料进行创作；感受音乐的节奏和旋律，尝试随音乐做动作。

四、具体周计划安排

第一周：我上幼儿园了

*本周主题：初步熟悉幼儿园环境，缓解分离焦虑，感受幼儿园生活的快乐。

*本周教育目标：

*认识本班老师，知道自己的班级。

*熟悉幼儿园的主要环境，如活动室、盥洗室、厕所等。

*尝试参与简单的集体活动，体验和同伴一起玩的乐趣。

*环境创设：

*创设温馨、舒适的班级环境，如在墙上张贴幼儿的照片或全家福。

*提供丰富的、安全的玩具和材料，供幼儿自由选择。

*家园共育：

*召开新生家长会，与家长沟通幼儿入园适应问题及注意事项。

*鼓励家长坚持送幼儿来园，帮助幼儿建立入园的安全感。

*每日活动建议：

*周一：欢迎新朋友（社会）；熟悉我的小座位（常规）；区域活动：自由玩玩具。

*周二：歌曲：《你好歌》（艺术）；我的小标记（语言）；户外活动：走走、跑跑。

*周三：故事：《幼儿园的一天》（语言）；我认识的老师（社会）；游戏：《拉个圆圈走走》。

*周四：美术：《我的小手印》（艺术）；点心时间（健康）；户外活动：大型玩具。

*周五：儿歌：《幼儿园像我家》（语言）；回顾一周开心事（社会）；离园准备。

第二周：我的幼儿园

*本周主题：进一步熟悉幼儿园的环境和一日生活环节，喜欢幼儿园。

*本周教育目标：

*了解幼儿园一日生活的主要环节，如吃点心、午餐、午睡等。

*认识幼儿园的其他工作人员，如保健医、厨师等。

*学习遵守简单的集体规则，如排队、等待。

*环境创设：

*在活动区设置“幼儿园真好玩”主题墙，张贴幼儿在园活动的照片。

*制作幼儿园一日生活图片流程图，帮助幼儿理解。

*家园共育：

*与家长交流幼儿在园的适应情况，共同分享幼儿的进步。

*鼓励家长引导幼儿谈论在幼儿园的开心事。

*每日活动建议：

*周一：谈话：幼儿园的一天（语言）；我的小水杯（常规）；游戏：《老猫睡觉醒不了》。

*周二：歌曲：《我爱我的幼儿园》（艺术）；认识保健医（社会）；户外活动