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三年级上册道德与法治教学进度

以下是一份针对小学三年级上册《道德与法治》学科的教学进度规划，旨在为一线教学工作者提供一份清晰、实用的学期教学指引。本规划基于课程标准要求，结合三年级学生的认知特点与生活实际，力求在严谨性与灵活性之间找到平衡。

小学三年级上册《道德与法治》学期教学进度规划

一、指导思想

本学期三年级上册《道德与法治》教学，将紧密围绕立德树人根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，立足学生现实生活基础，通过生活化的教学情境创设与体验式的学习活动设计，引导学生认识自我、悦纳自我，学会交往、尊重他人，理解规则、承担责任，初步形成积极向上的人生态度和正确的价值观，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、学期教学目标

1.情感态度价值观：感受成为三年级学生的成长与变化，乐于融入新的集体生活；体验与同学、老师友好相处的快乐，初步形成集体荣誉感和归属感；懂得尊敬师长、友爱同学，乐于帮助他人；初步树立规则意识，愿意遵守学校和班级的各项规章制度；热爱生活，乐于探索身边的世界；感恩父母长辈的养育，珍视家庭亲情。

2.能力与方法：初步学会运用观察、比较、讨论等方法认识事物；在集体生活中学习与人沟通、合作与分享；能够初步辨别日常生活中的是非对错，尝试用简单的道德标准规范自己的行为；学习料理自己的简单生活，培养基本的生活自理能力。

3.知识与技能：了解自己作为三年级学生的责任与义务；认识身边的同学、老师，了解班级、学校的基本情况；学习并践行基本的校园礼仪和交往礼仪；了解生活中的常见规则，知道规则的重要性；初步了解家庭生活的基本常识，知道家庭成员间的关系与责任。

三、教学进度安排

单元序号

单元主题

课时建议

计划教学周次

主要课题及课时分配(示例)

教学重点提示

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**第一单元**

**快乐学习新起点**

5-6课时

第1-3周

1.我是三年级小学生啦(1-2课时)

感受成长，明确新要求

2.学习伴我成长(2课时)

体验学习乐趣，培养学习兴趣

3.我们一起进步(1-2课时)

学会合作学习，乐于互助分享

**第二单元**

**我们的班级我们的家**

6-7课时

第4-6周

1.班级是我家(2课时)

认识班级的意义，增强归属感

2.我爱我们班(2课时)

培养集体荣誉感，为班级做贡献

3.班级生活有规则(2-3课时)

理解规则的重要性，自觉遵守班级规则

**第三单元**

**我是规则小卫士**

5-6课时

第7-9周

1.生活处处有规则(2课时)

发现生活中的规则，了解规则的普遍存在

2.规则伴我行(2课时)

学习遵守公共规则，养成良好行为习惯

3.安全记心上(1-2课时)

增强安全意识，学习基本安全知识和技能

**期中复习与评价**

1-2课时

第10周

巩固所学，查漏补缺

**第四单元**

**我的家庭贡献者**

6-7课时

第11-13周

1.我爱我的家(2课时)

感受家庭温暖，体会亲情可贵

2.家人的爱藏在哪里(2课时)

理解家人的付出，学会感恩

3.我是家庭小帮手(2-3课时)

承担家庭责任，学习料理自己的生活，分担家务

**第五单元**

**我们的公共生活**

5-6课时

第14-16周

1.公共生活真方便(1-2课时)

认识公共设施，了解其作用

2.这些是大家的(2课时)

爱护公共财物，遵守公共秩序

3.生活中的你我他(2课时)

尊重各行各业的劳动者，懂得珍惜他人劳动成果

**期末复习与评价**

2-3课时

第17-18周

系统复习，综合评价

备注：

1.本进度表为参考建议，教师可根据学校实际教学周数、学生具体情况及教学资源灵活调整各单元、各课题课时。

2.建议每单元结束后安排1课时的单元小结与巩固练习。

3.法定节假日、学校活动等占用课时，应提前做好教学内容的调整与顺延。

4.教学过程中应注重学科间知识的渗透与融合，特别是与语文、班会课等的联系。

四、教学建议

1.注重生活化教学：紧密联系学生的生活实际，选取学生熟悉的生活场景和事例作为教学素材，引导学生在生活中学习，在学习中生活。鼓励学生分享自己的真实感受和经历。

2.强化体验与感悟：多采用情境创设、角色扮演、小组讨论、游戏互动等教学方法，引导学生主动参与，亲身体验，在体验中感悟道理，内化为自身的道德认知和行为习惯。

3.