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新人教版三年级下册数学全册教案

前言

本教案旨在为使用新人教版三年级下册数学教材的教师提供一份系统、详实且具有操作性的教学指导。本教案严格依据新课程标准要求，结合三年级学生的认知特点和数学学科的特性，力求在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面做到科学合理，以期帮助学生扎实掌握基础知识，提升数学思维能力和解决实际问题的能力，同时培养其学习数学的兴趣和信心。

一、教材分析

本册教材是在学生已经学习了100以内数的认识与计算、表内乘除法、长度单位、简单的图形认识等知识的基础上进行编排的。内容主要包括：位置与方向（一）、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识、数学广角——搭配（二）以及总复习。

教材编排具有以下特点：

1.注重情境创设与生活联系：将数学知识融入具体的生活情境中，让学生感受数学的实用性。

2.突出算理与算法并重：在教授计算方法的同时，引导学生理解算理，培养运算能力。

3.强调动手操作与自主探究：鼓励学生通过观察、操作、猜想、验证等方式主动获取知识。

4.关注知识的形成过程：引导学生经历知识的发生、发展过程，而非简单记忆结论。

5.渗透数学思想方法：如转化思想、数形结合思想、集合思想等，提升学生的数学素养。

6.提供丰富的练习形式：既有基础巩固性练习，也有拓展提升性练习，满足不同层次学生的需求。

二、学情分析

三年级学生在经过两年的数学学习后，已经具备了一定的数学基础和学习习惯。他们对具体、形象的事物更容易理解和接受，抽象思维能力正在逐步发展。大部分学生对数学学习抱有兴趣，乐于参与课堂活动，但注意力集中的持久性仍有待加强。

在知识储备方面，学生已经掌握了万以内的加减法、表内乘除法、简单的图形认识和长度单位的运用。这为本学期学习除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积等新知识奠定了基础。然而，由于个体差异，部分学生在计算的准确性和速度上可能存在不足，在理解抽象概念（如面积）时也可能遇到困难。

因此，在教学中，应注重创设生动有趣的学习情境，多运用直观教学手段，引导学生动手操作、自主探究与合作交流，同时关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到发展。

三、教学总目标

1.知识与技能：

*认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

*掌握除数是一位数的除法的计算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

*理解两位数乘两位数的算理，掌握计算方法，并能正确计算；会解决相关的实际问题。

*认识复式统计表，能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能进行简单的分析。

*理解面积的含义，认识常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），掌握长方形和正方形的面积计算公式，并能运用公式解决实际问题。

*认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年；认识24时计时法。

*初步认识小数，会读、写小数（限于一位小数和两位小数）；会比较简单小数的大小；会进行一位小数的加减法计算。

*经历简单的搭配过程，能运用连线、列表等方法解决简单的搭配问题。

2.过程与方法：

*经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

*在探索计算方法、解决实际问题的过程中，初步学会独立思考、合作交流、动手实践等学习方式。

*能运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。

3.情感态度与价值观：

*感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值。

*在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

*养成认真计算、规范书写、积极思考、乐于表达的良好学习习惯。

*培养初步的合作意识和创新精神。

四、教学重点与难点

1.教学重点：

*除数是一位数的除法的口算和笔算方法。

*两位数乘两位数的口算和笔算方法。

*面积的含义、常用面积单位的认识以及长方形、正方形面积计算公式的推导与应用。

*年、月、日等时间概念的理解和应用。

*小数的初步认识及简单的小数加减法。

2.教学难点：

*除数是一位数的除法中笔算的试商方法，特别是商中间有0和商末尾有0的除法。

*两位数乘两位数笔算时第二部分积的书写位置。

*面积概念的建立与长度概念的区别；面积单位的实际大小的感知。

*平年、闰年的判断方法；24时计时法与普通计时法的转换。

*小数的意义的理解。

五、教学措施与建议

1.创设有效情境，激发学习兴趣：结合学生的生活实际和认知特点，创设生动有