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新概念英语一册123-124课习题

各位英语学习者，大家好。今天我们将一同深入探讨新概念英语第一册第123至124课的习题内容。这两课作为前期语法知识的巩固与应用，对于夯实基础、提升语言运用能力至关重要。希望通过本次解析，能够帮助大家更好地理解习题背后的知识点，并将其灵活运用于实际场景。

一、核心语法点回顾与习题关联

在着手习题之前，我们有必要简要回顾一下____课的核心语法内容。这两课的重点在于现在完成时的进一步应用，特别是与时间状语“for”和“since”的搭配使用，以及如何用现在完成时来描述从过去开始并持续到现在的动作或状态。同时，课程也引入了一些常用的不规则动词的过去分词形式，这是准确运用现在完成时的基础。

理解了这些核心语法点，我们就能更清晰地把握习题的设计意图。习题并非孤立存在，而是对这些知识点的直接检验与运用。

二、习题类型与解题策略

（一）词汇与短语匹配

此类习题通常要求我们将左侧的词汇或短语与右侧的释义或适用场景进行匹配。

解题要点：

1.精准记忆核心词汇：____课涉及一些描述人物外貌、性格或状态的形容词，以及与日常生活相关的动词短语。例如，对于“famous”、“polite”、“lazy”这类形容词，不仅要知道其字面意思，更要理解其适用语境。

2.结合课文语境理解：很多词汇的最佳记忆方式是结合其在课文中的具体用法。回想一下课文中这些词汇是如何被使用的，这将极大地帮助你做出正确的匹配。

3.排除法的运用：对于不确定的选项，可以先尝试排除明显错误的，缩小选择范围，提高正确率。

示例思考：当看到“havebeento”这样的短语时，应立刻联想到它表示“曾经去过某地（现在已回来）”，这与“havegoneto”（表示去了某地，现在可能还在那里或在途中）有明显区别。这种细微差别在习题中可能会以情景选择的形式出现。

（二）句型转换与填空

这部分习题主要考察对现在完成时结构的掌握，包括陈述句、疑问句及其回答，以及“for”和“since”的正确运用。

解题要点：

1.牢记现在完成时的构成：主语+have/has+过去分词。第三人称单数用“has”，其余用“have”。

2.区分“for”与“since”：“for”后面接一段时间（如：forthreeyears,foralongtime），表示动作持续了多久；“since”后面接时间点或从句（如：since2000,sincehewasachild），表示动作从何时开始。

3.不规则动词过去分词的积累：这是做好这类习题的“拦路虎”，也是“敲门砖”。诸如“see-seen”、“go-gone”、“eat-eaten”、“meet-met”等，必须下功夫记忆。习题中往往会对此进行重点考察。

4.注意句子的否定形式和疑问形式：在转换时，要注意助动词“have/has”的位置以及“not”的正确添加。

示例思考：若题目要求将“Hearrivedheretwohoursago.”转换为现在完成时，并使用“for”，那么答案应为“Hehasbeenherefortwohours.”这里，“arrived”是短暂性动词，不能与表示一段时间的“fortwohours”连用，因此需要转换为状态性动词短语“beenhere”。这一点是现在完成时应用中的一个难点，也是习题中常见的考点。

（三）阅读理解与问答

此类习题旨在考察我们对语篇的整体理解能力以及运用所学语法知识解决实际问题的能力。通常会给出一段包含现在完成时用法的短文，然后提出相关问题。

解题要点：

1.带着问题阅读：先快速浏览问题，带着问题去原文中寻找答案，这样可以提高阅读效率和针对性。

2.关注时间状语：在阅读时，特别留意“for”、“since”、“already”、“yet”、“ever”、“never”等与现在完成时紧密相关的时间状语，它们往往是理解句子时态和含义的关键。

3.定位关键信息：仔细阅读，准确找到问题在原文中的对应信息点，确保答案的准确性。

4.用完整句子回答：回答问题时，尽量使用完整的句子，并注意时态的一致性。

示例思考：若阅读材料中提到“Mr.Smithhaslivedinthistownsince1995.”，而问题是“WhendidMr.Smithstartlivinginthistown?”，那么答案就应该是“Hestartedlivinginthistownin1995.”这里需要将“since1995”所隐含的时间起点明确化。

三、常见错误与难点解析

在做这两课习题时，学习者常犯的错误主要集中在以下